数学数学六年级下人教版第六年级下人教版第四单元四单元比的应用比的应用教学设计教学设计比的应用比的应用学习目标学习目标1. 理解并掌握按比分配的意义；2. 能正确运用按比分配的方法解答应用题。3.了解比在实际生产生活中的广泛应用，深刻体会数学与生活的紧密联系， 激发学习数学的兴趣。重点：重点：理解按比分配的实际意义，会解按比分配的实际问题。难点：难点：理解按比分配的应用题的数量关系。教学过程教学过程一、激趣导入，开启数学思维一、激趣导入，开启数学思维1. 甲、乙生产玩具，共获得 120 元的酬劳，如何分配这 120 元呢？2如果再已知甲生产了 5 个，乙生产了 3 个，如何分配才合理呢？二、探究新知，推升数学思维二、探究新知，推升数学思维按 1:4 加入浓缩液和水，配制 500mL 稀释液, 其中浓缩液和水的体积分别是多少毫升？1. 尝试解决： （独立完成）2. 小组合作交流3. 检验：三、巩固练习，凝练数学思维巩固练习，凝练数学思维1.一个直角三角形的两个锐角度数的比是 2:1，这两个锐角分别是（）和（） 。2.某妇产医院上月新生婴儿 303 名，男女婴儿人数之比是 51:50。上月新生男、女婴儿各有多少人？四、课堂小结，升华数学思维四、课堂小结，升华数学思维学生谈收获五、布置作业五、布置作业第 55 页练习十二，第 2 题、第 3 题。
