1、比的认识比的认识教学目标：1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学重难点：能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程一、情境导入 1、出示课题，你想提出什么数学问题。预设可能提出的问题：1、什么叫做比？2、比的各部分名称是什么？3、比与除法、分数有什么关系？4、比的意义？二、共同探讨，学习新知。1、自学课本比的认识2 2、 汇报交流;两个数相除，又叫作这
2、两个数的比。64 写作 6 : 4=1.5 读作 6 比 4. 比比比比比比 比比的号的的号的 值值前前后后项项项项求比值：求比值：6 64 46 64 4461.51.5、比与除法、分数之间的关系。组成部分比前项比号后项比值除法被除数除号除数商分数分子分数线分母分数值三、深入探究三、深入探究1出示 3 面国旗长 3cm、宽 2cm；长 6cm、宽 4cm；长 15cm、宽 10cm； （比的顺序性）想做更大的国旗可以怎么做?2 2出示蜂蜜水的配制视频，找找里面的比有哪些？（10 毫升蜂蜜放到 90 毫升水中） （根据 1:9 你还能想到哪些比？）3 3联系数学说说生活中有哪些比吗？联系数学说
3、说生活中有哪些比吗？小结：小结：比可以表示一般的除法关系，也可以表示倍数关系。比可以表示一般的除法关系，也可以表示倍数关系。四四、走进生活走进生活, ,介绍比介绍比农家生活农家生活。体育比赛体育比赛（强调数学中的比的后项不能强调数学中的比的后项不能为为0 0） 。电视广告。电视广告。舞蹈表演。舞蹈表演。泡泡水制作。泡泡水制作。五、巩固提高。五、巩固提高。1 1、 （) )又叫作这两个数的（又叫作这两个数的（） 。2、89 写作（ ） :()=()读作()（ ）()()()3 3、0.75=0.75=（）4=6:(4=6:()=)=(=() )折折= =（)%)%4 4、一种混泥土水泥、沙子、石子的比是、一种混泥土水泥、沙子、石子的比是 1:3:61:3:6 你知道了哪些比？你知道了哪些比？六、板书设计：六、板书设计：两个数相除，又叫作这两个数的比。64 写作 6 : 4=1.5 读作 6 比 4. 比比比比比比 比比的号的的号的 值值前前后后项项项项比可以表示一般的除法关系，也可以表示倍数关系。比可以表示一般的除法关系，也可以表示倍数关系。七、七、教学反思：教学反思：
