1、1位置与方向位置与方向教学内容：课本第 19 页例 1 及“做一做” 。教学目标：1、熟练掌握描述物体的方向和方法。2、初步学会运用方向和距离描述物体的位置。3、会用所学知识解决生活中位置的有关问题。教学重点：掌握运用方向和距离描述物体位置的方法。教学难点：会用所用的知识解决生活中的位置的有关问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 引入1、谈话：同学们你们喜欢旅游吗？你们旅游去过什么地方？你们说的地方都有很美的景点，那你能说说你们去过的这些地方在咱们石河子的什么方位吗？今天我们来学习方位的有关知识，通过今天的学习，刚才的问题就容易解决了。 （板书课题）2、复习方位问：你们还记得在地图上是怎
2、样规定方向的吗？二、 探索新知1、学习描述方向（1）请同学们看这幅图，你能说说图上这几个点分别在起点的什么方向吗？（2）同学们都能准确地描述这几个点的方向，那你能说说 L 点和 K 点的方向吗？（3）讨论：你认为这样描述准确、全面吗？为什么？ 那怎样描述才更准确？（4）学生小组讨论。（5）学生汇报。（6）说明： 生活中确定物体的位置时， 一般先说与物体离得较近也就是夹角较小的方位，可以看出，在描述物体的方向时，加上了偏离的角度，比以前的描述更加准确了。（7）练习（课件出示练习题）2、体会距离的必要性（1）下面我要考考大家了，以起点为观测点，怎样描述 R 点的方向？那 Q 点呢？（2）听了同学的
3、描述，你有什么想说的？（3）如何区分 Q 点和 R 点呢？怎样解决这个问题呢？与同桌讨论一下。（4）学生汇报后小结：要想确定一个物体的准确位置，既要知道方向，还要知道距离，两个条件缺一不可。3、巩固练习完成 20 页：做一做”。4、学习例 1。 （投影出示）（1）学生读题，理解题意。题中“东偏南”是什么意思？ 你能在纸上画出 A 市与台风中民的相对位置？（2）学生讨论。（3）现在能确定台风中心的具体位置了吗？还要标明与 A 市的距离。问：台风大约多少小时到达 A 市？5、练习：完成课本第 23 页第 2 题。6、课后总结。三、拓展训练2淘气家在笑笑家南偏西 40 度方向上，那么笑笑家在淘气家的什么方向？
