1、第 1 页 共 7 页部编版部编版九年级下册语文第九年级下册语文第四四单元综合复习单元综合复习检测试卷检测试卷时间: 120 分钟满分：120 分一、基础题(20 分)1.下列加点字的注音无误的项是()(3 分)A.狡黠(xi)诘难(ji)心旷神怡(y)B.惆怅(chu)曲解(q)朝朝暮暮( zho)C.谚语( yn)拘泥(n)铢两悉称( chng )D.驱遣(qin)契合(q)栩栩如生(x)2.下列词语字形无误的一项是()(3 分)A.统畴寂寥闲情逸致吹毛求疵B.意蕴渲染豁然贯通惨淡经营C.旷远笼统浮光掠影味同嚼腊D.苟安藻饰信手粘来轻描淡写3. 下列句子中标点符号使用有误的一项是()(3
2、分)A.这里的三个人:你、我、他， 都必须去。B.今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头,还是吃豆浆油条?C.“体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。 ”小明激动地说。D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。4. 阅读下面的文字，完成各题。(6 分)翻过山峰，突然眼前一亮，众人齐声惊呼“哇哇! 但见花如潮涌，汪洋恣肆，绵沿数里，铺陈山脊。，连片的鲜花依山就势，高低起伏，像(一幅/一副)长轴画卷,铺展浩荡,壮丽辉煌。人在花海徜徉,恍若置身仙境。蓦然回首,红色深浅交织，而又层次分明。川梭的游人，时而漂浮于花海柔波，时而被漩涡淹没,但总是沉
3、醉其中,(排徊不前/流连忘返)。在花海里循环往复，无止无休我不禁想:龟峰山是大自然亿万年的心血造化，面对大自然坚辛的付出、多情的馈赠，我们的确应该自觉地加以爱护。(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是()(2 分)A.绵沿恣(z)肆山脊(j)B.川梭徜(chng)徉蓦(m)然C.漂浮漩( xun)涡不禁(jn)D.坚辛心血(xi)馈(ku)赠(2)依次选用文段中括号里的词语，最恰当的一项是()(2 分)A.一副徘徊不前B.一幅流连忘返第 2 页 共 7 页C.一幅徘徊不前D.一副流连忘返(3)在文段中的两处横线上依次填入词句,衔接最恰当的一项是()(2 分)A.放眼望去人流如游龙般变得
4、越来越长B.驻足近观人流如飘带般变得越来越长C.驻足近观 人流如游龙般变得越来越长D.放眼望去人流如飘带般变得越来越长5.下列句子中没有语病的一项是()(3 分)A.在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。B.夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多,吃的、喝的、玩的、用的一应俱全。C.近年来,过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。D.公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香,感觉特别惬意。6.在下面语段中的横线处,写一句话，使它与前面的句子构成语意连贯的排比句。(2 分)赏识不是单向的施舍，而是智慧与智慧的主动
5、碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维，而是对一种相对价值的公正认可;二、素养题(19 分)7.在横线处填写相应的诗文名句。(10 分)(1)为什么要读书呢?培根的解释最精辟:读书足以怡情，;为什么要读各类书呢?培根的解释最恰当:， 数学使人周密,科学使人深刻(2)南安军 中与杜甫的 “国破山河在，城春草木深” 有异曲同工之妙的句子是:，。(3)别云间中袒露对故乡、亲人的依依不舍之情的句子是:，。(4) 高度决定视野，古代许多诗文包含这样的哲理，请写出上下相连的古诗文名句:，。8. 综合性学习。(9 分)(1)“求古今智慧，做中华栋梁。 ”请用楷体将这副对联抄写一遍。(3 分)(2)在下面这段文字的
6、横线处补写句恰当的话，使整段文字语意完整。(3 分)孩子拿着橘子问:“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢?” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。 ” “橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?” “那是橘子在告诉你，示例:第 3 页 共 7 页(3) 请为下面这段新闻报道拟写标题。要求保留关键信息，不超过 22 个字。(3 分)2019 年 1 月 3 日 10 时 26 分，嫦娘四号探测器成功着陆月球背面冯.卡门撞击坑,过几天将会通过“鹤桥”中继星传回近距离拍摄的月背影像图。此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆，开启人类月球探测新篇章。嫦娥四号卫星简称嫦娥四号
7、，是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人造绕月探月卫星，主要任务是探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。三、阅读理解(31 分)(一)阅读下面的文章，完成练习。(15 分)千年敦煌“活”起来当我们谈论敦煌时，我们在谈论什么?浓缩 1650 年,跨越 3100 千米，正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌一 1650 敦煌大展” ，邀观众步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中，共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。公元 366 年,一位名不见经传的苦行僧乐傅云游至敦煌，突见鸣沙山金光万道。圣地奇景令乐傅顿悟，就此结茅,在大泉河谷凿下莫高第一个洞窟。自此，一个中国文化圣地开启了长达 1650 多年的
8、兴起、废弃、重生的跌宕命运。敦煌研究院精心挑选 200 余件敦煌艺术精华在此次展览展出，古老文明与现代科技的碰撞,让净土世界“活”起来。现场构建了 3000 平方米黄沙实景， 空运来的逾万株沙地植物点缀其间。 步入此境,张骞的勇气，班超的决绝,汉武帝列四郡、据两关的雄才,唐太宗置安西都护与龟兹、焉耆、于阗、疏勒四军镇的大略，法显和玄奘度瀚海越葱岭西行求法的九死一生，高仙芝的义无反顾，张议潮的沉勇孤忠仿佛在时空的叠加中一齐涌来。展览在“觉色敦撞”主题下，包含“时光” “如是世相” “人心”四大展区，从敦煌洞窟的建造历史、宗教内涵、社会文化、生活形态四个角度带领人们领略敦煌之美。璧画、彩塑、经书、
9、洞窟，展品体小完整、内容丰富。首次系统展出的敦煌供养人系列与放妻书等 26 部敦煌遗书复制品，令规者驻足。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意展陈形式， 打破了以往敦煌壁画静态展览的常规，观者仿佛回到敦煌走入“时光” ，与供养人对话洞窟建造史;感悟“如是，在壁画彩塑中领悟佛学智慧;品味“世相”,触摸敦煌建筑、服饰、妆容、歌舞;解读“人心”,从敦煌遗书中还原古人的世俗生活细节片段。莫高窟最大的壁画五台山图 ，高达 3 米、长达 13 米的巨幅画卷“活”了起来。徜徉于 1:1第 4 页 共 7 页高精度仿制的敦煌洞窟中，可以近距离细品精美绝伦的石窟壁画，更可以走出洞窟欣赏斑斓多彩的沉浸式投
10、影。“我们只是展开这一幅画卷，让你看见敦煌。 ”在策展人涂宇庆眼中，看见敦煌，也就看见了中国，看见了我们源远流长的历史和文化。今天,随着中国“一带一路”倡议的全面实施,敦煌势必将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽,重现昔日荣光。(选自光明日报,有删改)9.“千年敦煌活起来”的“活，在文中有哪几层意思? (4 分)10.文章开头问:“当我们谈论敦煌时，我们在谈论什么?谈完全文，你认为我们实际上在谈论什么? (5 分)11.报纸随文刊发了两幅展出的敦煌壁画图片。想一想你可能会分别在哪两个展区看到这两幅图呢?请你结合文本内容及链接材料，做出推断。(6 分)链接材料:甲张骞出使西域，连接起欧亚大陆
11、的商道,这条商道被称为“丝绸之路” 。魏晋以来，佛教徒为了传播佛教，将张骞出使西域的事迹加以附会演绎,张骞出使西域图据此绘制。乙都督夫人礼佛图是莫高窟保存至今最为庞大宏丽的一幅绮罗人物像，为古代服饰研究提供了重要资料。图中人物依据长幼尊卑,依次画了敦煌供养人都督夫人、她的两个女儿和九个身着男装的婢女。第 5 页 共 7 页(二)直击中考阅读。阅读下面的文章，完成练习。(16 分)要善于“折叠”自己把 51 张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠 51 次,厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己,决定着人生的厚度、事业的成
12、败。折叠是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之“字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”,不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁搁浅。像河流一样“折叠”婉蜒，才能避开挡在前面的障碍,实现波浪式前
13、进。“折叠是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事” ，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复,结局多是“原地转圈“涛声依旧” 。法国作家罗曼.罗兰曾说:“大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过。 ”书圣王羲之的兰亭集序 ，被公认为“天下第一行书”,就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”,进行生动的重复，方能书写出彩华章。有人做过一个计算:如果干一件事的成功率仅为 1%，反复尝试 100 次，成功的概率竟然能达到
14、63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松,比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜” ，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼.特罗洛普所说， “一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做,就能胜过那些艰难的大事。“折叠是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”,就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区” ，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度
15、。人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。(摘自解放军报 ，有删改)12.本文的中心论点是什么? (4 分)第 6 页 共 7 页13.联系上下文，在第段的横线上填写合适的内容。(4 分)14.文章第段主要运用了什么论证方法?有何作用? (4 分)15.你如何把握好“折叠”的学问，让人生更加精彩? (4 分)四、写作(50 分)16.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目作文。近日,61 岁的万雪琴获得了一份特殊的荣誉网上老年大学颁发给她的“学习劳模”奖状。万雪琴认为学习是最好的养老。两个月里，她上完了 200 多门课程。学习期间,她表现
16、突出,平均一天学完几门课。同时，她带动全班同学上网课,掀起了一股网上学习的热潮。网上老年大学有一项激励措施,学员每学完一门课,学习平台会自动弹出一张 “学习标兵” 证书。截至 5 月 15 日，万雪琴共收到 218 门课的结业证书。第 7 页 共 7 页参考答案一、1.D2.B3.A4.（1）C（2）B（3）A5.B6.赏识不是谀辞满口的鄙俗奉承，而是对事物故有魅力的真诚赞许(2 分)二、7.（1）足以傅彩，足以长才；读史使人明智，读诗使人灵秀（2）山河千古在，城郭一时非（3）已右泉路近，欲别故乡难（4）欲穷千里目，更上一层楼8.（1）答案略（2）示例：你想要取得的成果，不是一蹴而就的，而是要
17、积少成多的。（3）示例：嫦娥四号成功着落月球背面，开启人类探测新篇章。三、9.答案:古老文明与现代科技的碰撞，让净土世界“活起来(2 分) ;将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽，重现昔日荣光(2 分)。10.谈论敦煌，实际上就是谈论中国，谈论我们源远流长的历史和文化，谈论“一带一路” ，谈论东西方文明对话，谈论中华民族的文化复兴。(5 分)11.答案:我会在“如是”展区看到张骞出使西域图 。这幅图将张骞出使西域附会成传播佛教的故事， “如是”展区是从宗教的角度展示敦煌文化的；在“世相”展区看到都督夫人礼佛图 ,这是一幅绮罗人物像，人物众多，为古代服饰研究提供了重要资料， “世相”展区的内容与敦煌建筑、服饰、妆容、歌舞等有关。(6 分)12.人要善于“折叠”自己13.“折叠”是耐心的坚持14.答案:主要运用了举例论证。通过长征时期的具体事例四波赤水，并不是刻意为之，而是面对具体情况的灵活应变，迂回前进，来论证本段的分论点，既生动具体，又有无可辩驳的说服力。(4 分)15.答案:示例:“折叠”是人生必然的过程。我会以豁达的态度，顽强的毅力去面对人生的各种“折叠”;用睿智的大脑适时用好“折叠” ，让“折叠”成为自己成长的积累，成才的基石，成功的助推器。(4 分)四、16.略
