1、风的成因,导入,云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。,猜一猜,谜底：风,导入,风是一种常见的自然现象，在生活中，我们也会根据需要想办法制造“风”。同学们试试，你能不能制造风？,风无处不在，与我们的生活密切相关，那么，大自然中的风是怎样形成的呢？,导入,做风的模拟实验,探索,1.准备好一支蜡烛、一张透明塑料薄膜、一个无盖的长方形纸盒、一端蚊香和一束纸条。,做风的模拟实验,探索,2.在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。,做风的模拟实验,探索,3.点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。,做风的模拟实验,探索,4.借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。,做风的模拟实验,探
2、索,画图解释你观察看到的现象。,做风的模拟实验,探索,蜡烛燃烧时盒中空气变热，热空气上升从盒子上方的孔溢出，盒内热空气上升跑了之后，瓶外冷空气边从侧边的空中进来补充。再加热，再上升，循环起来，便形成了风。,研讨,能否描述一下你观察的现象？,蚊香的烟雾从侧面进入盒中，又从盒子上方的空中冒出，于此同时，纸条被吹动，这些现象都说明了有风形成。,研讨,你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？,由于盒子内外的温度不同，才会有热空气上升，冷空气过来补充，从而形成了风。,研讨,你认为大自然中的风是如何形成的？,自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气补充过来，
3、空气不停地流动，风便形成了。,研讨,你认为大自然中的风是如何形成的？,研讨,说一说 风对人们的生活有什么影响？,风力发电,凉爽降温,研讨,说一说 风对人们的生活有什么影响？,吹毁房屋,洪水,判断题,1.在教室里感觉不到风，是因为没有空气的流动。（ ）,2.暖气可以让整个屋子变得温暖，是因为空气的流动。（ ）,解析：空气无时无刻不在流动。,判断题,3.风对人类只有好处没有害处。（ ）,解析：狂风能够吹倒房屋，毁坏庄稼，掀翻轮船。,课堂小结,这节课我们通过实验得出结论：大自然中，由于空气的温度不同，冷空气向热空气方向流动，形成风。,课外延伸,白天时风从海上吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋，我们称之为“海陆风”。,课外延伸,海陆风是怎样形成的呢？,陆地和海洋的比热容不同，陆地面比热容小于海面的比热。比热容越大，物体的吸热或散热能力越强，也就是说吸收或释放同样的热量，比热容越大温度变化得越慢。,课外延伸,海陆风是怎样形成的呢？,因此在白天，陆地温度升温比海面快，近地面温度高，空气上升，使近地面气压低，因此风从海面吹向陆地。,海风,课外延伸,海陆风是怎样形成的呢？,而到了夜晚，陆地面的降温比海面快，近地面气温低，上层空气下降使地面气压高，所以风从陆地吹向海洋。,陆风,
