1、苏教版科学四年级上册教学设计教学内容教学内容13.导体和绝缘体课时安排课时安排2-1总课时总课时2教学目标教学目标1.对物体的导电性进行预测，并说明依据；利用简易的检测装置，知道什么是导体，什么是绝缘体。2.观察生活中常见的各种工具或材料，知道导体和绝缘体是制造物品所需要考虑的重要因素，直接影响人体安全，意识到用电要注意安全。3.体验探究过程，在研究中尊重事实、实事求是，愿意交流与合作；体会到科学学习可以改善生活质量。教学重难点教学重难点认识常见的导体和绝缘体教学准备教学准备电池、电学实验材料授课时间授课时间教教学学过过程程个个 性性 化化 备备 课课一、导入一、导入1播放新闻片段喷泉漏电 ，
2、提问：新闻中，为什么大人、小孩死亡了？2我们生活中接触的物品有很多，如果这些物品接触高压电，我们接触后，会不会对身体造成伤害呢？今天就来一起探究导体和绝缘体。二、探究不同二、探究不同物体的导电性能物体的导电性能1首先来看一看，简单电路里用到的材料导线。请同学们仔细观察：导线有几个组成部分？2学生观察发现：导线里面有铜丝，外面有塑料外皮。为什么导线要这样设计， 导线里的铜丝有什么本领？ （容易导电，板书）塑料外皮容易导电吗？（不容易导电，板书）3老师在实验单上还列举了一些材料，请你预测一下哪些容易导电，哪些不容易导电？4 请同学分享自己的猜测， 并说说自己这样猜测的理由。苏教版科学四年级上册教学
3、设计5科学要建立在事实的基础上，所以光猜测还不够，我们有什么办法能检验我们的猜测是否正确吗？（可以联系前一课的内容）6师生讨论：（1）容易导电的物体能让电流通过？还是不容易导电的物体能让电流通过？（容易导电）（2）回忆点亮小灯泡一课，要点亮小灯泡，需要形成闭合的电路，让电流通过小灯泡。那用到的材料是容易导电还是不容易导电？（容易导电）（3）同学们是否能联系点亮小灯泡 ，做一个简易检测器？（用灯泡、导线、电池制作一个简单电路来检测，将要检测的物体接入简单电路，如果接入的物体容易导电，灯泡就会亮，反之则不亮）强调安全用电：检测器只能连在电池两端，不能接入我们生活中的插座使用。7分发材料，开始实验。10小结：像铁钉、铝箔这些容易导电的物体，叫做导体；像塑料尺、干燥的竹签这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （强调“容易”和“不容易” ）三、全课总结三、全课总结板书设计：板书设计：导体容易导电绝缘体不容易导电教学反思：教学反思：
