1、从平方厘米到平方千米教学设计教学目标知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率。通过单位间的换算， 借用学生已有的平方米的表象， 进一步丰富学生 1 平方千米的量感。初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。结合学习过程， 让学生体会我国的地大物博， 培养学生热爱家乡， 热爱祖国的情感。教学重点使学生熟悉平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率关系，能够进行简单的换算。教学难点引导学生利用转化方法推导面积单位间的进率。教法与学法直观教学法教学过程教师活动设计学生活动设计一、复习、 单位换算平方米（）平方分米平方分米（）平方厘米8100 平方分米（）平方米9800 平方厘米（）平方
2、分米、 学校操场长 6000 米，宽 2000 米，它的面积是多少？二、探究1、交流答案，可以是 12000000 平方米，还可以用什么面积单位？2、小组讨论平方千米（）平方米3、米、千米之间的进率是多少？千米1000 米平方千米1000000 平方米4、生看图，读华东六省的面积，进一步体会平方千米的大小三、练习1、题，填适当的单位邮票约（）乒乓球台约 410（）教师约 63（）软盘约（）排球场约 162（） 上海野生动物园约 2（）2、单位换算15 平方分米=()平方厘米3000000 平方米=（）平方千米1000000 平方米=（）平方千米800000 平方厘米=（）平方米四、总结今天学习你有哪些收获？
