1、9. 我的战友邱少云第二课时目录课文赏析课文品读课文拓展班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课 文 品 读课文回顾通过上节课的学习，想一想，课文主要写
2、了什么？课文理解学法导读u 学习本课前，搜集有关抗美援朝的资料，了解故事背景。u 通读课文，邱少云隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过。u 品读课文，理解课文内容，体会作者的心理活动，感受邱少云烈火烧身的痛苦，体会邱少云自觉遵守纪律的伟大精神和钢铁般的意志。u 学习比喻、反问的修辞方法。课文理解 天亮以前，我们在391高地的山坳（o）里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。 “山坳”就是“山沟”的意思，点明了潜伏的地点，说明潜伏的环境比较隐蔽。课文理解 我发现这条干涸（h）的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见主阵地上
3、的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。 “离敌人太近”“几十米”说明与敌人相距非常近。 “可以看见”“可以看见”“听得见”说明潜伏条件非常不利，稍有不慎就会被敌人发现。课文理解 可以想见，敌人居高临下,发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷（qun）一下腿，都可能被敌人发觉。 必须“僵卧着”“一动不动”这是对志愿军战士的严峻考验，因为“低低的咳嗽”“轻轻地蜷一下腿”都有可能暴露自己。课文理解 我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草，作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔
4、这么近，我都几乎找不到他。 “伏在枯黄的茅草里”“披着厚厚的茅草”说明班长和几个战士隐蔽得很好，很难被发现。“全身伪装”“更好”“几乎找不到”说明邱少云的潜伏技术更高一筹。课文理解 我们的炮兵不断地向敌人阵地上轰击，山顶上不时地腾起一团团的青烟，敌人阵地前沿的地堡一个接一个地被掀翻了。 “不断轰击”“一团一团的青烟”“掀翻了”说明在我军炮兵的轰击下，敌人的前沿阵地遭受到严重破坏。课文理解 约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在我们附近爆炸了，一排一排的炮弹跟着打过来。显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。
5、“在我们附近爆炸”说明潜伏部队身处险境，随时会有生命危险。“一排又一排”说明敌人的火力猛烈。 “没有胆量”“搜索”与我军战士勇敢无畏精神形成鲜明对比；看家的本领“火力警戒”带有讽刺意味。课文理解 我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 “呼呼地蔓延”“毕毕剥剥地响”表现了大火猛烈燃烧的场面。 忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！”他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。 “棉衣已经烧着”“浑身火苗乱窜”“整个包围了”表现了邱少云身陷
6、火海，十分危险的情景。课文理解 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。 “如果就地可以”“如果也能”说明邱少云有自救或者被“我”救的可能。课文理解 但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。 被“敌人的哨兵发觉”“这一个班要牺牲”“重大的损失”“作战计划就会全部落空”这是邱少云没有进行自救，“我们”也没有去救邱少云的根本原因，表现
7、了战士们高尚的情操。课文理解 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 “不敢”看，是因为“不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死”；“忍不住不看”，是因为“盼望着出现什么奇迹火突然间熄灭”。这种充满矛盾的内心活动，既饱含着对战友的一片真情，也从侧面反映出此时此刻严守潜伏纪律的邱少云，要经受多么巨大的痛苦的煎熬。课文理解 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发
8、出哪怕是极轻微的一声呻吟。 “像千斤巨石”“纹丝不动”“没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”表现了邱少云钢铁般的坚强意志。课文理解 黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！” 我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋! “勇猛”“沸腾着”“激动人心的口号”表现了声势浩大，群情激昂的反击战场面。课 文 赏 析核心问题 什么样的力量使“这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。” 邱少云为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。延伸问题 “烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才
9、渐渐地熄灭”，这个“才”是什么意思？说明了什么？ “才”字在这里表示时间太长了。邱少云同志忍受了巨大的痛苦，以惊人的力量严格遵守纪律，完成了潜伏任务。为了战斗的胜利，他英勇地献出了自己宝贵的生命，邱少云不愧为伟大的战士。延伸问题默读课文，思考：课文写了什么？ 在朝鲜战场上，邱少云在执行伪装任务时，伪装的地方被敌人的燃烧弹打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他纹丝不动，在烈火中牺牲的经过。课文结构课文主旨这篇课文记叙了邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。课 文 拓 展推荐阅读董存瑞
10、舍身炸碉堡 1948年，解放军准备攻打隆化，最光荣的爆破任务交给了“模范爆破手”董存瑞，战斗打响后，董存瑞率领的爆破组迅速炸掉了敌人的四个炮楼，五个碉堡，正在这时，战士刘祥突然中枪倒地，敌人的碉堡不是都被炸掉了吗？那么子弹从何而来呢？ 原来狡猾的敌人在隆化中学的旱河上建了一座桥形暗堡，暗堡不断吐出火舌，阻挡战士们前进的脚步，“班长，让我去吧”战士李振德自告奋勇，说完抱起炸药包冲向了碉堡，不幸被敌人的子弹打中炸药包，英勇牺牲，董存瑞眼看着战友牺牲，沉浸在自责和愤怒中，他一把拿起炸药包冒着枪林弹雨冲到碉堡下，发现没有地方可以放置炸药包。推荐阅读 而这时，总攻的号角响起，战士们都奋不顾身的冲了过来，
11、却一个一个倒在了敌人的枪口下，董存瑞知道自己不能再犹豫了，于是他左手举起炸药包，抵住桥底，右手毫不犹豫的拉下了导火索，用尽全身的力气大喊一声，“同志们，为了新中国，冲啊”，轰隆一声巨响，碉堡被炸飞了，董存瑞壮烈牺牲，愤怒的解放军战士一鼓作气，把敌人打的落花流水，隆化解放了。 董存瑞的壮举鼓舞了每一位解放军战士，为解放全中国做出了巨大贡献，朱德总司令亲自题词“舍身为国，永垂不朽”。国学诵读绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。诗句出自：龚自珍漫感试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱。诗句出自：郑成功出师讨满夷自瓜州至金陵未收天子河湟地，不拟回头望故乡。诗句出自：令狐楚少年行走进传统文化奋不顾身 智勇双全 前赴后继 勇往直前 视死如归 舍身取义 马革裹尸 为国捐躯 忠烈可嘉 可歌可泣 抛头颅洒热血 舍己为人 永垂不朽 名垂千古【描写革命烈士的词语】同学们，下节课见！
