1、稍复杂的分数乘法应用题稍复杂的分数乘法应用题学习内容：学习内容：苏教版六年级第五单元 P78 页例 2、例 3。学习目标：学习目标：1理解并掌握稍复杂的分数乘法应用题的解题思路，并能正确地解答稍复杂的分数乘法应用题；2理解并掌握稍复杂与简单的“求一个数的几分之几是多少”的应用题的区别与联系，能正确列式解答稍复杂与简单的分数乘法应用题；3通过多种途径说清自己的思路，语言表达流畅清晰，简洁明了。4小组合作，交流学习体会，取长补短，体会到小组合作学习的作用。学习重难点：学习重难点：稍复杂的与简单的“求一个数的几分之几是多少的应用题”的区别与联系，能正确列式解答稍复杂的与简单的分数乘法应用题；学习过程
2、：学习过程：一、知识回顾：1看看谁能判断单位“1” ，并说出等量关系。（1）一条长 4 千米的路，已经修了41，已经修了多少千米？（2）一桶油有54千克，用去一部分后还剩65，还剩多少千克？（单位“1”的量分率=分率的对应量） ，指出“分率与所求量”的对应关系。2 岭南小学六年级有 45 个同学参加学校运动会， 其中男运动员占95。男运动员有多少人？二、探索新知1、例 2岭南小学六年级有 45 个同学参加学校运动会，其中男运动员占95。女运动员有多少人？（1）仔细观察，此题与知识回顾题中的 2 有什么不同？（2）你能在线段图上分别表示出男、女运动员所占的部分吗？（3）要求女运动员有多少人，可以
3、先算什么？（4）怎样列式求女运动员有多少人？（5）这道题可以怎样检验？（6）揭示课题：为什么要这样先乘后减呢？是因为95与所求女运动员人数不对应。这就是我们今天学习的“稍复杂的分数乘法应用题” 。（7）从图中看，单位“1”已知，而 4595与所求量不相对应。所以需要两步解答。想一想，还可以怎样算？小组讨论交流。方法二：化不对应为对应。总人数（1-95）=女生人数。 “94”与所求的“女生人数”相对应。方法总结：方法一是先求出中间量即：男生人数，再相减。方法二是先化不对应为对应，再用单位“1”相乘。2、练习：（1）.李林看一本 150 页的故事书，已经看了全书的32，还剩多少页没有看？（2）.学
4、校饲养组养白兔和黑兔一共 28 只，其中白兔占73。黑兔有多少只？3、 例 3.林阳小学去年有 24 个班级， 今年的班级数比去年增加了。今年一共有多少个班级？（1）你能画出表示今年班级数量的线段吗？（2）要求今年有多少个班级，可以先算什么？再算什么？（3）想一想，还有其他的方法计算吗？（4）这道题怎样验算？三、知识闯关：1.根据题意，选择正确算式：陈征有 84 张邮票，其中75是中国邮票，其余的是外国邮票。陈征有（）张外国邮票？A8475B84+8475C84（175）2.线路工人要在地下铺设 840 米电缆，已经铺设了53。已经铺设了多少米？列式为（）还要铺设多少米？列式为（）A84053B840（1+53） C840（153）3.看图列算式：桃、梨树共桃、梨树共165棵棵桃树桃树梨树？梨树？35桃、梨树共桃、梨树共165棵棵桃树桃树梨树？梨树？354.根据所提问题，用线出正确的算式：百汇超市有百香果 280 千克，第一周卖出41，第二周卖出52。（1）第一周卖出多少千克？280（4152）（2）第二周卖出多少千克？28041（3）第一周比第二周少卖出多少千克？28052（4）两周一共卖出多少千克？280（5241）四、总结与回顾：通过今天的学习，你又有什么收获？
