1、按比例分配练习课教学设计教学内容：教学内容：苏教版六年级上册 按比例分配练习课教学目标：教学目标：1、在自主探索学习中进一步理解按比例分配的意义，优化按比例分配问题的结构特点以及解题方法，正确解答按比例分配问题。2、培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，合作学习的能力和总纳概括的能力。3、创设和谐的学习氛围，在关注培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。教学重难点：教学重难点：重点：理解按比例分配应用题的结构特征和解题方法。难点：灵活选择解按比例分配应用题的方法。教学准备：教学准备：PPT、练习纸教学过程：教学过程：一、导入同学们，前段时间我们认识了比，学会
2、了用比的知识解决一些实际问题，也进行了一些基本练习。今天，我们进一步探索按比例分配的问题。 （板书：按比例分配问题练习） 。二、基本练习1、首先请同学们说一说，根据下列条件你能想到什么？(1)、我班男生和女生的人数比是 4：5(2)、五年级和六年级订少年博览的本数比是 342、补充条件和问题：两个年级共订了 49 本。每个年级各订了多少本？学生默读题后，列式并说出想法，板演两种解答方法。3、同学们，这就是一道按比例分配问题，像这样的题目有什么样的特点呢？我们一般是怎样来解答这样的问题？三、对比与开放练习（一） 、对比练习1、课件出示：把一条线段分成长的一段和短的一段，如果长的一段与全长的比等于
3、短的一段与长的一段的比， 那么这个比的比值约等于 0.618。这个比被称为“黄金比” ，这一点被称为“黄金分割点” 。共同寻找“黄金比”在建筑、绘画等生活中的应用。2、谈话：中华人民共和国国旗制作中，也运用了“黄金比”的知识。 中华人民共和国国旗法对国旗制法说明：旗面为红色，长方形，其宽与长为二与三之比。3、出示一组对比题，学生练习：独立完成这组题，并在小组内交流解题方法。(1)一面国旗的周长是 800 厘米，它的长和宽分别是多少？(2)一面国旗的长是 288 厘米，它的宽为多少厘米？(3)一面国旗的长与宽相差 32 厘米，它的长和宽分别是多少厘米？4、学生活动：比较这组题的联系与区别。（二） 、应用练习1、练习十第 5 题学生独立思考，两个锐角的和是多少？集体订正，说一说选择的是哪一种方法？2、一个等腰三角形的顶角和底角的度数比是 12，这个等腰三角形的顶角和底角各是多少度？3、练习十第 7 题学生练习完后讨论， 这两小题的区别在哪里？你是怎样解决这两小题的。四、全课总结通过今天的学习，你收获了什么？和大家分享一下。五、思考题。板书设计：按比例分配练习方法一：方法二：五：49?=21（本）3+4=7（份）六：49?=28（本）4973=21（本）4974=28（本）教后记：
