1、8 网络新世界【教学目标】1.体会网络在现代生活中的重要性。2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。3.辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。【教学重难点】教学重点：遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。教学难点：能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活；辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。【教学准备】教师：相关课件、素材等。学生：预习新课。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时新世界新世界 很精彩很精彩新世界新世界 有规则有规则活动一活动一感受互联网的无处不在感受互联网的无处不在1.导入新课：生活中，我们在哪里会遇到网络？2.出示课本 58 页的
2、“互联网生活小调查”，学生填写。（1）完成表格填写，平板拍照上传至白板。（2）教师出示统计结果。教师小结： 可见互联网已经走进了千家万户， 丰富生活的同时也便利着生活。【设计意图】在说一说、选一选的基础上首先让学生认识到互联网在生活中无处不在。活动二活动二感受互联网的便利感受互联网的便利1.出示“地球村”的图片，观察后说一说对“地球村”的理解。2.观察课本 59 页的三幅插图，了解互联网的便利。3.生活中我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？（1）学生组内交流、利用手中平板上网查找。（2）全班交流。教师小结：因为有了互联网，作为“地球村”的村民，我们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
3、【设计意图】环节 1 通过图片、视频等让学生首先认识到互联网的神奇。环节 2、环节 3 通过讨论交流、阅读与感受让学生充分认识互联网给人们生活带来的便利。活动三活动三遵守网络规则，保护自己遵守网络规则，保护自己1.出示网络安全案例：说说你从中发现了什么？徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016 年 8月 19 下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。2016 年 8 月 21 日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经
4、医院全力抢救，但仍不幸离世。（1）组内交流讨论。（2）学生代表分享。2.观察课本 60 页的四幅插图，说一说使用互联网要注意哪些安全？（1）学生分享。（2）生活中还有哪些网络安全防护的小技巧呢？教师小结：互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。【设计意图】 通过了解网络安全案例， 警示学生上网时一定要注意自身安全，切不可轻易相信他人，再次结合课本，使学生了解在日常生活中上网的时候我们应该注意一些什么，提高学生安全上网意识。活动三活动三遵守网络规则，不要伤害他人遵守网络规则，不要伤害他人1.观察课本
5、61 页的插图观察，说说陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？（1）组内交流。（2）学生代表发言。教师小结：在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。我们要秉承“防人之心不可有，害人之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害别人。2.出示课本 61 页的“全国青少年网络文明公约”，学生齐读，提醒自己要遵守网络文明公约。【设计意图】此活动中两个环节充分利用信息资源的直观性，让学生清楚在网络世界中不伤害他人的必要性。【板书设计】8 8 网络新世界网络新世界精彩规则网络文明公约第二课时第二课时网络游戏的是与非网络游戏的是与非活动一活
6、动一认识网络游戏认识网络游戏1.分享生活中见到的网络游戏。2.说一说为什么很多人都会对其着迷？3.出示课本 62 页的一段文字，读一读，说一说这位同学的遭遇，你认为网络游戏还有哪些危害呢？4.阅读课外案例，感受网络游戏的危害。2005 年 11 月 14 日，年仅 16 岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救， 到达医院时， 胡彬已经生命垂危， 两天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬采取这种极端的方式结束自己的生命，胡彬的家人、 老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首，是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了 11 天的网络游戏
7、,随后就发生了自杀的悲剧。（1）组内交流。（2）班内讨论。教师小结：同学们，过度沉迷于网络游戏会给我们的身心造成严重的危害，所以我们要采取方法避免沉迷网络游戏。【设计意图】本活动：一了解学生对网络游戏的已有认识，提高其对网络游戏危害的认知；二在学生了解网络游戏危害认识的基础上分门别类、有重点的展开下面的教学任务。活动三活动三避免沉迷，我有妙招避免沉迷，我有妙招1.结合课本 63 页内容，想一想我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？2.靠自己：集思广益想方法，避免沉迷网络游戏。（1）小组讨论交流。（2）全班交流。3.靠技术：假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网
8、络游戏呢？（1）发挥想象，画一画，说一说。（2）学生小组合作。（3）学生分享，相互点评。教师小结：结合课本，让学生通过想一想、画一画、说一说等形式从多个角度考虑采取多种措施避免沉迷网络游戏。【设计意图】为了避免沉迷网络游戏，本活动中，按照教材的编排体系在学生了解沉迷网络游戏的危害后通过讨论制定避免沉迷网络游戏的方法和手段。 其目的是从小培养学生健康使用网络游戏的好习惯。活动四活动四学以致用学以致用 规劝他人规劝他人1.情景展示沉迷网络片段，达到劝诫的效果。2.小组合作。3.学生分享。教师总结：同学们，无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志力重要，只要我们认识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健康、 积极向上的生活方式， 就一定能够远离网络游戏， 远离网络游戏带来的危害。【设计意图】最后安排一个情景剧（练习）环节，重在强化培养学生养成健康使用网络游戏的行为习惯。【板书设计】8 8 网络新世界网络新世界网络游戏：利、弊网络设计师
