1、第一课时6 . 藤 野 先 生01 课前导入 目录02 字词积累 03 课文浅析 班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务（发现-课文朗读-选择年级）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课 前 导 入01趣味引入 19
2、98年11月29日，国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑。鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢？藤野先生和鲁迅是什么关系? 鲁迅在离开仙台二十年后写了一篇回忆老师的文章藤野先生，下面就让我们沿着鲁迅先生的足迹，去重温那一段往事。作者简介 鲁迅（18811936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1902年4月，鲁迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学。 1904年入仙台医学专门学校学医，想通过医学达到改造国家的目的。在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的友谊。同时，鲁迅的思想也发生了巨大的转变，弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。
3、 20年后，鲁迅在反动军阀和御用文人的迫害下，离开北京，来到厦门。藤野先生就是这时在厦门大学写的，作为对藤野先生永久的纪念。助读资料藤野严九郎（1874年7月1日1945年8月11日），男，大和族，出生于日本福井县，毕业于爱知医学校（现名古屋大学），日本医生、教授。藤野严九郎因和其学生鲁迅的交往而闻名。其家族世代为医，藤野严九郎是藤野家的第六代医生。1901年10月，藤野应聘到仙台医科专门校（现东北大学）任解剖学讲师，其时藤野刚刚满27岁。1911年，东北帝国大学（现东北大学）成立，1912年仙台医科专门校并入，成立为东北帝国大学医学部。1915年决定成立东北帝国大学医科大学，藤野因学历不够，
4、被迫于6月底提出“请求免职”，7月1日降为临时讲师，8月9日被解除讲师职务。1919年回故乡自立诊所。1945年8月11日（日本宣布投降的4天前）在福井逝世。助读资料字 词 积 累02学习生字烂 熳 发 髻 芦 荟 绯 红解 剖 畸 形 杳 无 消 息 瞥 见宛 如 不 逊 匿 名 诘 责 mnjfipuyownpijhuxnnji理解词语绯红：油光可鉴：标致：掌故：畸形：不逊：鲜红。文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。漂亮。文中是反语，用来讽刺。关于历史人物、典章制度等的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。不正常的形状。生物体某部分发育不正常，本文指旧社会女子裹
5、脚后骨头不正常状态。傲慢无礼。逊，谦逊理解词语匿名：诘责：流言：凄然：小而言之：抑扬顿挫：深恶痛疾：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。质问并责备。快速传播的毫无根据的话。形容悲伤难过的样子。就小的方面说。（声音）高低起伏和停顿转折。形容对某人某事极为厌恶，痛恨。恶，厌恶。疾，憎恨。辨析词语诘责 指责二者都有都有责备的意思。“诘责”强调责问。“指责”强调指出错误，加以责备。1.因为我平常的不逊和众多的托词，老师严厉地诘责了我。2.面对家人的指责，同事的怀疑，他没有解释，而是用不懈的努力去证明自己的实力。相同点：不同点：造 句：多音字l丢三落四lu落第落lo落枕xi星宿s食宿宿xi一宿yn咽喉yn下咽咽y哽咽ji解放ji解剖解xi浑身解数课 文 浅 析03课文分段第一部分（1-3）：写作者在东京的所见所闻所感，交代去仙台的原因。第二部分（4-35）： 描写了作者在仙台与藤野先生的相识、相处和离别，并通过具体事例表现了藤野先生的高尚品德。第三部分（36-38）：描写了作者离开仙台后对藤野先生的怀念之情以及先生的崇高精神对作者的激励和鼓舞。初读感知 自由朗读课文，思考课文中如何描写藤野先生形象的？外貌：黑瘦、八字须、戴着眼镜；举止：挟着一叠大大小小的书；声调：缓慢而很有顿挫；目睹印象：治学严谨；耳闻亲见：生活简朴；同学们，下节课见！
