1、第五单元单元分析一、单元教材分析一、单元教材分析本单元是习作单元，主要学习写说明性文章。让学生本单元的课文主要是围绕“说明文以说明白了为成功”为主题编排的。主要由太阳和松鼠两篇文章组成。主要让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方求、感受不同的语言风格。 太阳语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳；松鼠语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。两篇课文的课后题都与习作要求紧密联系为单元习作作准备。“习作例文”提供了介绍事物和介绍制作流程两种不同的说明性文章。 鲸运用多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了鲸的特点
2、;风向袋的制作完整、有条理地介绍了风向袋的制作方法与流程。 两篇习作例文通过批注和课后题， 引导学生学习如何恰当地使用说明方法，有条理地表达。本单元最后安排习作“介绍一种事物”，让学生“搜集资料，用恰当的说明方法，把某种事物介绍清楚”， 是对本单元学习的综合运用， 旨在让学生感受到说明性文章与现实生活联系紧密。习作和之后的分享交流，能让学生感受到练写说明性文章的好处。二、单元教学目标及重点难点分析二、单元教学目标及重点难点分析1.运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。如太阳这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点； 松鼠这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。2.通过理解重点句子来把握说明方法。 在朗读的基础上把握课文内容， 通过理解重点句子把握说明方法。 通过对重点句子的理解， 借助图片加深学生的理解， 体会作者的思想感情。3.要根据习作教学的需要，灵活处理各板块的内容。如，可以在学习完精读课文太阳并初步了解说明方法后，结合“初试身手”第一题，选择身边的事物，尝试运用说明方法进行介绍。也可以提前布置单元习作，让学生先确定好要介绍的对象，列好习作提纲，有针对性地查找资料， 在进行“初试身手”第一题时， 可针对所选事物的某个特征进行练笔，结合习作例文进行修改，进而完成单元习作。
