1、用除法用除法解决问题解决问题学习目标学习目标：1.会选择有效信息,灵活运用有关乘除法知识解决实际生活中简单的问题。2. 进一步加强对 29 乘法口诀计算除法的掌握教学重点教学重点:掌握用所学的知识解决一些简单问题的方法。教学难点教学难点:培养学生提出和解决问题的能力。教学过程教学过程:一、复习1、把 8 根小棒平均分成 2 份，数一数！每份有多少根呢？2、10 根小棒，5 根分成 1 份，能分几份呢？3、导入新课（板书课题）二、新授教学课本 42 页例 31、出示主题图,观察图,说出图意。从图中可知道些什么?预设： 学生能根据图意知道一些商品的价格,如： 一个熊猫玩具 6元。并能发现解决的问题
2、（注意语言叙述得是否准确与完整）问题：56 元能买几个地球仪?怎么样解答这个问题?(学生思考。）信息（预设）：先找到地球仪的价格,一个地球仪 8 元,预设：学生知道 56 元里有几个 8 元, 就能买几个地球仪。列式（预设）：（1）568=7(个)（2）8（7）=56（元）（对比分析两种方法，解决这种问题用除法计算。）验证：怎样检验对不对呢。（学生思考,交流。）2.想一想：如果 24 元买了 6 辆小汽车，一辆小汽车多少钱？信息：24 元买了 6 辆小汽车根据这两个信息能求出什么呢？(学生思考。）问题：一辆小汽车多少钱？（把 24 元平均分成 6 份，一份是多少钱，是平均分，用除法计算）列式：
3、246=4（元）验证：怎样检验对不对呢。（学生思考,交流。）3、问,你还能提出其他数学问题吗?预设：学生会提出加、减、乘、除法等问题（学生思考,小组之间交流。）三、巩固练习1、练习九第 2 题。学生看图,理解题意。引导学生找找图中告诉了什么数学信息。(独立解答,集体订正。)2、练习九第 4 题。问:用什么方法计算?为什么?(学生回答后,独立计算。)3、练习九第 7 题。这道题是什么意思？第二题有左右两列数要填，相比较那一列更重要？(学生回答后,独立计算)。4、练习九第 9 题这道题需要注意什么?问:用什么方法计算?为什么?(学生回答后,独立计算。)4、练习九第 5 题 走迷宫说明题意要求，引导找到入口四、课堂总结有什么收获?在解答问题时要注意什么?
