1、数学活动课：年历卡的秘密数学活动课：年历卡的秘密一、教材分析一、教材分析时间单位是抽象的计量单位，学生在一年级认识了钟表，二年级了解了时、分、秒。随着年龄增长，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，因此，教材注意联系实际，使学生初步了解较长时间单位年、月、日的有关知识。教材初步认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。通过本节课的学习有助于学生形成较长的时间观念，感受数学与生活的密切联系。二、学情分析二、学情分析1、学生基础知识经验布鲁姆说过：对教学影响最大的就是学生已有的知识经验，那么，本节课是在学生掌握了时分秒的知识并对年月日有一定感性经验的基础上学习的。2、学生的能
2、力心理学家表明： 三年级的孩子处于各种能力发展的过渡期，思维由直观到抽象、想象由模仿到创造，并且他们的自觉性、主动性、探究能力都有所加强。所以，能进行一定的抽象思维，并具备一定的想象能力和探究能力。三、教学目标三、教学目标1、知识技能：借助生活经验，通过引导学生探究各年的年历卡，初步感知认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。通过观察、比较会判断大月、小月、2 月天数规律。2、过程方法：通过探索与交流，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。3、情感态度价值观：使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系、数学游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣。四、四、教学重点、难点教学重点、难点：认识
3、时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月。教具：2012 和 2019 年的年历卡、课件。通过这些教具，可以使学生直观地发现规律，学到知识。五五、教法、学法、教法、学法在教学中，注重教学与实际的联系，采用启发式、探究式、数学游戏等方式探索年历卡秘密和规律，让学生真正成知识的发现者、研究者。六六、教学过程、教学过程（一）、创设情景、设疑导入、通过数学魔术表演引出今天的日期，引导学生从 2019 年的年历卡找出今天的日期，紧接学生的回答，教师问：从 2019 年的年历卡，你看到了什么信息？从学生发现一年有 12 个月、各个月的天数等相关知识。从学生回答引出新的一年：2020 年。教师
4、顺导而问：进入新的一年，就要制作新的年历卡，如果制作 2020 年的年历卡，需要知道哪些关健信息？引学生回答得出需要知道每个月有多少天、2020 年 1 月日是星期几等？师说：2020 年的年历卡还没有生产出来，今天我请同学们看一看 2016 至 2019 年的年历卡，根据这些年的年历卡，请你们以小组合作在“发现、探究年月日的学习单”里填写好 2016 至 2019 年 1 至 12 月的每个月的天数。再观察它们这些月份有什么规律？并推测、填写好 2020 年 1 月至 12 月的天数，发相应学习单给学生填写好，学习单如下：发现、探究“年、月、日”学习单月份天数年份月月月月月月月月月月月月年年
5、年年年想一想：1、31 天的月份有（）月份；2、30 天的月份有（）月份；3、2 月份有（）天。、学生进行小组合作分工填写、探究规律。学生填完后师问：在填写中，你们有什么疑问？学生：我们发现 2016 至 2019 年中 2 月份有的是 28 天、 有的是 29 天。 不知如何确定 2020 年 2 月份是多少天？师顺导：有谁知道 2020 年 2 月份分别是多少天，你是怎么知道的？当学生说出规律后，师：老师现在把 2016 年之前几年的年历卡给你们看看（展示 2012 至 2015 年 2 月份的月历卡给学生观察），看看这几年 2 月份有多少天？学生观察这几年的年历卡说出各年的 2 月份天数
6、后， 教师用表格直观出示 2012至 2019 年 2 月份的天数，并问：你们能发现 2 月份的天数有什么规律吗？从学生的回答推导出 2020 年2 月份天数的年历卡。师：你们知道为什么每年的 2 月份会多一天？学生说完后教师用视频播放原因（https:/ 天）的月份有、月份；小月（30 天）的月份有、月份；2 月份有：天（平年） 、天（闰年） 。（二） 、游戏活动：、举牌游戏：每位同学手上有若干个月份，当老师说出大月，请举出天数相同的月份。同理说出小月、特殊月，请举出天数相等的月份。、翻牌游戏：游戏规则：以小组为单位，把 1 至 12 月、大月、小月共 14 张放在桌面（盖面向上，写有月份的
7、向下） 。每人轮流翻开一张，若翻牌学生及时发现与前面已翻开的哪张牌天数一样的，即可得一分。若能说出与前面已翻开牌中的天数相同的 2 张牌，可得 2 分，依次类推。所有牌翻开后，谁得分高者获胜。、互动游戏：先后分别请大月、小月、月过生日的同学站起来。互动游戏结束后师问：有一位小芳同学，她今年 12 岁了，但她只过了 3 个生日，你知道为什么吗？引导学生回答：小芳是闰年的 2 月 29 日出生，她每四年才过一次生日。（三）根据规律、动手制作、请同学们从刚才发现各个月天数的规律，我们一起来制作 2020 年的年历卡。教师出示 2020 年的年历卡学习单：要填写 2020 年年历卡，首先确定什么？要注
8、意什么？生说：2020 年 1 月 1 日星期几，各个月份的日期要紧接上。、师：我们先通过小组合作来填写 2020 年年历卡中的一月到四月份。如下图：（2020）年制作者：一月二月三月四月日 一 二 三 四 五 六日 一 二 三 四 五 六日 一 二 三 四 五 六日 一 二 三 四 五 六学生填写完后，教师展示学生的作品，引导学生从规律发现填写是否有错误。、教师运用媒体展示年历卡中五月到十二月每月的月历卡，让学生判断是否有错误。（四）全课总结：同学们，通过本节课年历卡的秘密，你们有什么收获？七七、板书、板书大月（31 天） ：1、3、5、7、8、10、12 月小月（30 天） ：4、6、9、11 月月份：28 天、29 天（平年） （闰年）
