1、课课题题分数的初步认识课时1累计课时教学目标教学目标使学生认识几分之一，会读会写几分之一，知道分数各部分名称。初步理解分数含义。教材分析教材分析重点重点初步理解分数含义难点难点会正确读写几分之一分数教教法法三疑三探学学法法自主探究教具学具教具学具小棒教教学学过过程程教学环节教学环节及时间及时间过过程程二次备课二次备课设疑设疑自探自探（5）分分钟钟一、课前巩固：口算我最棒一、课前巩固：口算我最棒24244=4=21213= =18182=459=427=255=324=568=122=82=153=12=质疑质疑：12=？相信通过今天这节课的学习一定能找到答案？相信通过今天这节课的学习一定能找到
2、答案。其其实这种除法题在日常生中也经常见到，请看大屏幕！实这种除法题在日常生中也经常见到，请看大屏幕！二二、创设情境，导入新课、创设情境，导入新课分蛋糕，观察情境图，半个蛋糕该怎样表示？这就是我们今天分蛋糕，观察情境图，半个蛋糕该怎样表示？这就是我们今天认识的新朋友，分数认识的新朋友，分数三三、根据课题，提出问题、根据课题，提出问题看到课文的题目，你想知道什么？请提出来。预设：（怎样读预设：（怎样读? ?怎样写？）怎样写？）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：四、四、出示自探提
3、示，组织学生自探。出示自探提示，组织学生自探。自探提示：自探提示：1 1、分数表示什么？、分数表示什么？2 2、 分数有机部分组成？分数有机部分组成？分母表示什么？分数线表示分母表示什么？分数线表示什么？分子表示什么？什么？分子表示什么？3 3、分数怎样读？、分数怎样读？怎样写？怎样写？解疑解疑合探合探18分分钟钟五五、解疑合探解疑合探合探合探1、认识二分之一拿出一张长方纸，通过对折，将其中一份涂上颜色，涂颜色部分占这个长方形的二分之一。2、认识分数的各部分名称即表示的意义3、试一试4、认识四分之一拿出一张长方纸，通过对折再对折，将其中一份涂上颜色，涂颜色部分占这个长方形的四分之一。6、教师出
4、示展示。7、学生举出一些分数8、教师点拨或精讲内容：2/3、1/3 读作二分之一、三分之一。读作二分之一、三分之一。2 是分母，是分母，-是分数线，是分数线，1是分子。是分子。质疑质疑再探再探（ 5）分分钟钟1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。师补充的内容：像 1/2、1/3、1/4，1/6、1/10 这样的数，都是分数，分别读作二分之一、三分之一、四分之一3、像刚才我们所涂的一个长方形的二分之一和同样大小长方形的四分之一，你发现了什么？运用运用拓展拓展（ 12 ）分分钟钟一、根据本节学习内容，自己利用一张纸折一折，创作一个分数二、根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。1、用分数表示下列涂色部分2、填上合适的分数3 找到合适的分数4、想想做做全课总结：像 1/2、1/3、1/4，1/6、1/10 这样的数，都是分数，分别读作二分之一、三分之一、四分之一四、作业设计：选用课时作业板书板书设计设计认识分数像 1/2、1/3、1/4，1/6、1/10 这样的数，都是分数，分别读作二分之一、三分之一、四分之一
