1、2019 年探索课教案设计学校：课题生日年级4 年团队4 年级任课教师研究主题采用多种方法培养学生自主探究能力教学内容解读生日选自北师大版数学四年级下，属于统计范畴。教材以生日为标题，在此标题下设计了情景和：说说你准备如何调查；在格子里涂上颜色和从统计图中你发现了什么三个问题，引导学生经历提出问题、收集数据、整理和表示、分析数据的过程。学生通过经历统计的过程，来认识条形统计图。学情分析自主探究式学习方法、实际操作法、讨论交流法。通过对班级学生生日数据的收集、整理、描述、分析等发展统计观念。课时教学目标1、使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表示数
2、据。2、使学生认识条形统计图，并进行简单推测。3、学生在积极参与数学学习活动中，体会数学与生活的密切联系。教学重点经历数据的收集、整理、分析的过程，认识条形统计图。教学难点根据统计的结果做出合理的分析及正确的决策。教学准备师课件，四色磁卡生学习任务单，水彩笔导学生活动教师活动设计意图根据老师的描述， 猜猜老师生日的季节和月份。你们都在几月过生师：请同学们猜一猜老师的生日是在什么季节？那是一个草长莺飞的季节，老师的生日刚刚过完国际劳动节，老师的生日可能在哪几个月份呢？培养孩子的自主探究能力。学流程导学流程日？知道那是什么季节吗？为了方便统计，我们规定， 现在你们都知道了自己过生日的季节， 那么怎
3、么能知道全班同学都在哪个季节过生日呢？想一想我们能如何调查？今天我们就用贴纸条的方法来统计一下。 我们用生机勃勃的绿色代表春季， 用鲜艳的红色代表夏季， 用橙色代表丰收的秋季， 用深邃的蓝色代表冬季。 每人到前面拿出代表自己生日季节的颜色卡片贴到黑板上， 注意排列整齐， 每人只能选一张卡片。 听懂了么？那就请同学们有序地排队贴卡片。在我们共同努力下贴好了一幅表示全班同学生日季节的图案， 那么你能将这幅图画出来吗？出示格子图， 横轴表示什么？纵轴表示什么？要求纸面清晰美观。像这样用直条的长短表示数量的多少的统计图， 我们叫条形统计图，请同学们观察，说一说从这张统计图中你能得出什么结论？从胜利小学
4、的这张统计图你能得出什么结论？条形统计图和上面的统计表以及用正字统计的方法相比， 哪学生回答自己出生的日期是什么季节。学生有序地到黑板上有代表自己生日季节的卡片对应位置贴好。数一数每个颜色的卡片有几张。算一算一共有几个人？学生观察格子纸中的横轴与纵轴分别代表什么。学生绘图学生共同观察统计图分析得出条形统计图的优点:直观，便于比较。学生画纵向条形统计图学生汇总数据，经历初步整理数据的过程。学生学习用条形统计图表示数据，学习绘制条形统计图，为分析数据奠定基础。引导学生分析条形统计图中的数据。一个更容易找到最多的数量？这就是条形统计图的优点:直观， 便于比较(板书)出示练习 1 题 ，填表格，涂颜色
5、，请同学们说一说怎样能检查出有没有哪名同学没有投票或者有人违反游戏规则一个人投票 2次。 把所有的票数加起来与总人数相比较。 如果让你为班级买书， 你怎么买？数学在我们生活中处处可见， 那么条形统计图还可以用来统计哪些数据呢？我们之所以选择条形统计图这种方法来统计数据， 其优点是什么？直观， 便于比较。刚才我们认识的条形统计图都是一个格子代表一个数量， 那么是所有的条形统计图都如此表示么？不是的，为了方便统计更大的数据， 便需要一个格代表不同的数量，请看，条形统计图应用广泛，除了生活中， 还有许多科技数据，办公统计等。老师希望大家能在生活中发现数学， 把数学应用到生活中去。学生完成任务单巩固运用让学生感受数学与生活的密切联系。板书设计生日条形统计图直观，便于比较教学反思对于整节课的节奏把握得不好，前松后紧了。注：1. 页面不够可另加附页。
