1、课题课题实际问题与方程例 1教具准备教具准备课件、三角尺教教学学设设计计教学目标教学目标1、初步学会如何利用方程来解应用题2、能比较熟练地解方程。3、进一步提高学生分析数量关系的能力。教学重难点教学重难点重点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。教学方法讲授法、讨论法教 学 过 程设计意图一、复习导入原价：x 元收音机： 优惠：45 元现价：128 元师：学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节课就来学习如何用方程来解决实际问题。板书：实际问题与方程。二、新知学习。1、师：同学们平时经常锻炼身体吗？师：你们平时都喜欢做哪些运动呢？
2、师：下面我们一起来看看教材第 73 页例 1 的情境图。请大家认真观察情境图， 然后说说从图中获得了哪些信息。学生观察情境图，然后回答。（1）出示题目。 （课件）小明成绩为 4.21m,超过原纪录 0.06m。同学们想想， “学校原跳远记录是多少米？”（2）分析，解题。根据刚才所了解的信息， 这个问题中有哪几个关键的数量呢？原纪录、超出部分、小明的成绩它们之间有哪些数量关系呢？（板）原纪录+超出部分=小明的成绩小明的成绩原纪录=超出部分小明的成绩超出部分=原纪录同学们能解决这个问题吗？学生独立解决问题。（3）评讲、交流。 （侧重如何用方程来解决本题。 ）鼓励学生独立思考，积极参与学习、讨论在解
3、决问题过程中，进一步掌握方程解决问题的思路和方法，提升学生对知识的总结、概括能力学生展示，可能会是算术方法，也可能列方程。对于算术方法，给予肯定即可。学生列出的方程可能有： x+0.06=4.214.21x= 0.064.210.06= x（4）小结。我们是怎样来用方程来解决问题的？（将未知数设为 x，再根据题中的等量关系列出方程）三、练习。1、书 P75 页2 题2、解决“做一做”中的问题。从题中知道哪些信息？有哪些等量关系？用方程解决问题， 四人小组交流方法， 评讲， 特别提醒：别忘了检验。四、 课堂小结这节课学习了什么？还有什么问题？五、 布置作业课本 75 页的 2、3、5 题板 书设计板书设计：板书设计：实际问题与方程例 1解：设学校原跳远记录是 x 米。原纪录+超出部分=小明的成绩x+0.06=4.21x+0.06-0.06=4.21-0.06x=4.15答：学校原跳远记录是 x 米。
