10 10 宇宙生命之谜宇宙生命之谜 这篇课文全文围绕“地球之外是否有生命存在”展开叙述，因此 在教学这课时我采取了全新的教学策略。我把“地球之外是否有生命 存在”这个问题写在了黑板上，请同学们表明自己的观点。正方的观 点是： 地球之外有生命存在， 反方的观点是： 地球之外没有生命存在， 由此形成辩论双方。请学生自学课文内容，再结合搜集到的资料，来 证明自己的观点，展开了一场小型的辩论会。 在辩论中，学生全员参与，全身心投入，兴趣盎然，思维活跃， 学生主体性得到充分体现，真正成为课堂的主人，课堂氛围活跃。 学生的探索精神也得到充分发挥。在这节课中，学生通过自读自 悟、课内外结合，讨论争辩，迸发出探索求知的火花。通过这节课， 学生的兴趣已被激发出来，教学效果明显。
