1、第第 12 课课阿拉伯帝国阿拉伯帝国一 教学目标【知识与能力】知道穆罕默德创立了伊斯兰教， 了解阿拉伯半岛统一的过程及阿拉伯帝国的形成， 知道阿拉伯文化的成就，理解阿拉伯人民为世界文化的发展作出了卓越的贡献。【过程与方法】学习从图片、视频和文字材料中提取历史信息的方法，进而了解阿拉伯文化的特点。在教师的帮助下，探讨伊斯兰教在阿拉伯帝国的形成、强盛过程所起作用，培养学生的分析能力；引导学生思考阿拉伯文化对世界文明的重要作用，培养学生综合概括能力。【情感、态度与价值观】阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位，阿拉伯人对东西方文化交流起了重大作用。从中感悟世界各民族的文明都对世界文明发展作出了不可磨灭
2、的贡献。二 教学重难点【教学重点】伊斯兰教的创立和传播，阿拉伯帝国的形成。【教学难点】认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。三 教学过程新课导入出示何炅图片，引出他的阿拉伯语教师的身份，并展示阿拉伯人服饰，提问：图片中的阿拉伯人的服饰有何特点？他们的穿着和我们有何不同？（保守）引出伊斯兰教。新课讲授(一)穆罕默德创立伊斯兰教观看视频，在平板上完成伊斯兰教的表格。顺带复习世界三大宗教。教师讲解：阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原，其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉伯部落从事游牧，逐水草而居。各部落都有自己信仰的神，部落间常为争夺牧场、掠夺财富而发生战争。阿拉伯半岛国家形成的前夕，内部社会分化，外族频频侵
3、扰；面对急剧恶化的社会经济形势，阿拉伯社会各阶层迫切要求实现统一。统一成为当时历史的必然趋势。在此背景下，伊斯兰教应运而生。阅读教材第 56 页第一段文字，在时间轴上补充完成穆罕默德传教过程。教师讲解：通过传播伊斯兰教，穆罕默德以宗教信仰为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命。(二)阿拉伯帝国伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一有什么关系？出示材料及相关图片， 如何理解 “一手执剑，一手执古兰经”？学生思考归纳得出伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量。伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。引出阿拉伯帝国的
4、介绍。请学生阅读课本，并在平板上填充阿拉伯帝国疆域的四至。展示部分学生的回答情况。师生共同归纳它的版图，并了解其横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。回顾历史上地跨欧亚非三大洲的帝国。伴随帝国的扩张，阿拉伯人光辉灿烂的阿拉伯文化。阿拉伯帝国时期，不少阿拉伯人往来于三大洲，传播了阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教，带回了东西方的特产和先进的技术。他们在不同的文明之间搭起了文化的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。(三)阿拉伯文化阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。哈里发重视知识的表现有哪些？学生分数学、 医学、 文学、 建筑方面使用平板进行抢答， 归纳出
5、阿拉伯民族的文化成就。数学改造并传播阿拉伯数字，创造了完整的代数学医学医学集成医典被欧洲医学界奉为经典文学天方夜谭(一千零一夜)建筑清真寺出示阿拉伯帝国地图，讲解中国的造纸术、指南针、火药等重大发明都是由阿拉伯人传入欧洲的。探究：阿拉伯帝国产生了什么影响？（提示：宗教、文化、沟通方面）宗教：有利于伊斯兰教传播文化：文化成就显著，如阿拉伯数字沟通：促进了东西方文化的交流教师总结： 阿拉伯文化具有兼容并蓄的特点， 在东西方不同文明之间起了文化交流桥梁的作用，促进了世界文化的传承和发展。课堂小结穆罕默德创立了伊斯兰教，阿拉伯人在伊斯兰教的指引下，统一了阿拉伯半岛，建立了地跨亚、欧、非三洲的大帝国。伊
6、斯兰教与佛教、基督教并称为世界三大宗教。阿拉伯人民凭借着智慧和辛劳，还创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。在中世纪，阿拉伯人是世界文化交流的使者，促进了东西方文化的交流与发展。课堂练习用平板进行练习并进行评讲。1 以下哪个地方是穆斯林一生中最希望拜谒的地方A麦加大清真寺B“哭墙”C巴黎圣母院D圣索菲亚大教堂2 穆罕默德在麦地那建立的穆斯林公社的性质是A.政教分离B.政教合一C.世俗政权D.宗教政权2015 年 11 月 13 日，伊斯兰国的“圣战”者对法国巴黎发动了震惊世界的恐怖袭击，造成 100 多人死亡，200 多人受伤。这些恐怖分子所信仰的宗教创始人是？A.穆罕默德B.释迦牟尼C.耶稣D.亚历山大下列历史业绩中，阿拉伯人参与并做出贡献的有传播伊斯兰教开辟丝绸之路西传中国造纸术创作天方夜谭A.B.C.D.课后拓展播放视频一带一路青年说，出示材料，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。习近平了解中国文化及文化影响力更加深远。四 板书设计
