1、 1. 认识几分之一认识几分之一 一天，兔哥哥和兔弟弟一一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大起去找食物，它们找到了个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔弟弟说：兔弟弟说：“不行，我们应该不行，我们应该一一样多样多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（ ）个。）个。2 2第二天，兔兄弟又一起去第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个找食物，这次，它们找到了个大，它们每只兔子可以分得大，它们每只兔子可以分得（）个。（）个。第三天，兔兄弟又一起找第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了食物，找的很辛苦，只找到了个大。两只兔子
2、傻眼了，应个大。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？该怎么分呢？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半把一个平均分成把一个平均分成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个21其中的其中的份就是它的。份就是它的。下面哪些图形的阴影部份可以下面哪些图形的阴影部份可以用用 表示？表示？21（1）（2）（3）下面图形的阴影部份可以用什下面图形的阴影部份可以用什么数表示？么数表示？31下面图形的阴影部份可以用什下面图形的阴影部份可以用什么数表示？么数表示？41你能用正方形折出它的四分之你能用正方形折出它的四分之一吗？一吗？ 折好后并把图形的四分折好后并把图形的四分之一表示出来。之一表示出来。折一折折
3、一折 折出一个正方形的折出一个正方形的小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：多小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？41你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。3111 18107315111641.艺术园地艺术园地大约占黑板报版面的几分之大约占黑板报版面的几分之一一阴影部分是整个图形的几分阴影部分是整个图形的几分之几？之几？
