教研专题评课册(父母的爱评课稿).doc

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教研专题评课册教研专题评课册时间:时间:4、21班级:班级:四四主讲教师:主讲教师: 评课教师:评课教师: 研究专题研究专题: “三生课堂三生课堂”语文模式的探究语文模式的探究主讲课题主讲课题:父母的爱父母的爱刚才,老师们的发言,谈了创设情景的很多种方法,都非常好,只是我觉得,这些方法似乎在低年级段的口语交际课上更适用。作为一名高年级的老师,我来插一句,谈谈我的看法。一堂口语交际课是否成功,确实与老师是否巧妙的创设了情景息息相关。而今天所看到的这节课中,我觉得在这方面还有一个亮点,就是程老师所执教的父母的爱一课。课堂上老师努力营造了交际氛围,创设了一个大的交际情境:即讲“引入赛事”贯穿于整节课中。又开始得分出境赛小组,各组推荐评委,到小组合作交流,选手上台汇报,再到最后的评委评分,教师颁奖鼓励。整个活动安排循序渐进,逐层深入。既有生生互动,又有师生互动。有利于学生循着“想说,敢说,会说”的学路发展。有效的提高了学生的语言表达能力。“乐于参与讨论; 敢于发表意见; 能根据交流对象和场合, 稍做准备, 做简短发言。 ”这是小学语文课程标准提出的第三学段口语交际的目标之一。程老师执教的这堂课较好的落实了这一目标。“引入赛事”这一情景创设功不可没。

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