1、【知识精讲】语言的简明连贯得体初三 语文 目录DIRECTORY二语言的连贯三语言的得体一语言的简明班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微
2、信小程序。1.什么是语言的简明 简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。 一语言的简明 2怎样做到语言表达简明 围绕中心，抓住要点；善于概括 巧用指代；避免重复 删除多余。 一语言的简明 3怎样避免表意不明少用单音节词，多用双音节词。 调整语序，交代明确。指代清楚，如实直说。 一语言的简明1.什么是语言的连贯 连贯，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。二语言的连贯2语句连贯具备的条件 围绕中心； 角度一致； 结构协调 。二语言的连
3、贯3连贯题的类型 1）选择题型 ；2）排序题型； 3）修改题型 ；4）写过渡句题型 5）新题探索。 二语言的连贯三语言的得体1什么是语言的得体 语言表达的得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言表达的得体就是要根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。三语言的得体2.语言的得体的方法指导1）注意交际场合；2）注意交际对象；3）注意交际目的；4）注意语体特点； 5）注意文体特点；6）注意转述对象；7）注意谦词和敬词。注意各种情景条件下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（ ）A. 语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿B.
4、 国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去C. 今天晚上开年段会议，请准时参加D. 老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（B ）A. 语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿B. 国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去C. 今天晚上开年段会议，请准时参加D. 老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费说话人语言表达最得体的一项是（ ）A. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”B. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”C. 公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”说话人语言表达最得体的一项是（ A ）A. 交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”B. 护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”C. 公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”D. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”
