2022新教科版六年级下册科学1.7.《评估改进塔台模型》ppt课件（含教案+视频）.rar

第第 7 课课 评估改进塔台模型评估改进塔台模型(教材 P1718)授课时间：_累计_1_课时课题评估改进塔台模型课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标知道工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。科学探究目标科学探究目标1.能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估。2.能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。3.根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。科学态度目标科学态度目标1.进一步增强对工程建设的兴趣与认识。2.能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工程的关系。2.理解工程的关键是设计。教学重难点重点：重点：依据评估标准，开展自评与互评，梳理出需要进一步改进的问题，再次改进设计。难点：难点：建立“工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求”的认识。教学准备为学生准备：为学生准备：塔台模型制作评价表、塔台模型设计方案、塔台模型、塔台模型测试记录单、问题梳理记录单、设计方案修改记录单、学生活动手册。教师准备：教师准备：班级评分统计表、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：引入：（教学提示：出示上节课的塔台模型测试记录单。 ）根据上一课对塔台模型的测试与自我评估，我们找出了各自模型的问题。那么，怎样改进才能把它设计得更好呢？（预设：适当降低塔台模型的高度，以增强抗风能力；在保证塔台稳固性的前提下，简化其结构，以减少吸管的使用量；）2.揭题：揭题：今天，就让我们一起来评估改进塔台模型，体验工程设计中的又一重要环节。 （板书：评估改进塔台模型）【设计意图设计意图】从上节课的测试记录单自然过渡到对塔台模型的改进，聚焦本课主题，引导学生思考改进方法，寻求技术突破。评估与改进小组交流评估小组交流评估1.布置任务：布置任务：指导学生根据活动帮助卡分组活动。2.研讨交流。研讨交流。【设计意图设计意图】引导学生对他人的设计表示肯定，鼓励学生在保留自我特色的同时学习借鉴他人设计的优点，通过学生之间的相互支持，进一步增强学生对工程建设的兴趣，鼓励他们学会倾听，乐于交流。明确问题明确问题指导各组学生根据小组交流评估的情况，明确存在的主要问题并将问题记录下来。评估与改进改进设计改进设计1.过渡：过渡：在经历了关于塔台模型的设计制作测试评估这个较为完整的工程环节后，相信大家也发现了一次设计往往难以满足所有的限制条件，达到设计要求。所以，我们需要进入到第二轮的修改设计制作测试评估的闭环中。2.布置任务：布置任务：指导学生对照之前的学生活动手册和塔台模型设计图纸，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改方案，改进各自小组的塔台模型设计方案，完成改进设计图，使其更加符合工程要求。评估与改进3.提问：提问：我们改进后的设计方案更加符合设计要求，但这就是最终的方案吗？（预设：不是，改进后的方案还需要再次进行制作模型、测试、评估等环节。 ）如果又遇到问题了呢？（预设：继续探讨改进，直至达到设计要求。 ）4.小结小结:当我们完成第二轮的修改设计制作测试评估的环节，并不代表设计环节就此结束，更不代表建造工程的结束。设计环节需要如此不断地反复，直到达到设计要求为止，才能进入实施建设的环节。研讨汇报研讨汇报拓展与小结学完本课，各位小小工程师顺利体验了建造工程中设计环节的一个小循环。课后，请同学们继续按照改进后的设计方案，继续加工塔台模型，使它更符合设计要求。届时将举行班际招标会，面向全校师生，展示你们的设计，大家加油！板书设计教学反思通过一个单元的学习，学生具备了一定的研讨、合作、交流能力，小组间通过交流、评估能够发现本组设计方案的优点与不足，并进行改进与完善。在这个过程中，学生不仅提升了分工协作、研讨汇报的能力，还学会了梳理问题，并针对问题对设计方案进行改进。课后作业 评估改进塔台模型新教科版科学 六年级下册 聚焦 建造的塔台模型存在哪些问题？怎样改进才能把它建的更好？ 评估与改进1.小组交流评估活动要求：每组学生依次进行交流分享，展示本组塔台模型，结合塔台测试记录表、问题梳理记录单，向全班交流本组模型的优点、不足、遇到的问题和改进的方法。其他小组仔细倾听与记录，及时对各小组进行评估并可以积极提出建议。对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要学习借鉴的，可以积极表达出你的支持并说说你的理由或改进想法。 我们小组制作的塔台模型的主要优点是比较稳固其他小组的同学对我们制作的模型有什么建议吗？ 我们小组制作的塔台模型的主要不足是接口处不够牢固，胶带用的量过多根据问题我们将做如下改进 思考：你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议？ 2.明确问题 结合交流评估情况，梳理完善问题记录，讨论问题的解决方法，完成设计方案修改记录单。 3.改进设计明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计制作一个模型（画或写解决方案）测试这个模型，评估并改进实施建设 对照前四课的活动单，结合设计方案修改记录单，有针对性地探讨修改的方案。 我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但这就是最终的方案吗？ 研 讨1. 通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？工程设计要反复修改，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。 研 讨2. 假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？举例“制作雨伞架”并按照工程的步骤全面系统地介绍。面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。 拓展 任务：课后请大家按照改进后的设计方案重新加工塔台模型，使它更符合建造要求。 课堂小结点击放大观看