1、小学关爱留守儿童主要工作措施小学关爱留守儿童主要工作措施1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立了“留守儿童之家” 。学校创造条件，建立了“留守儿童之家”并设立了“亲情电话” ，还配备了电脑，开通了网络，为“留守儿童”提供免费服务。让万水千山也隔阻不了“留守儿童”与父母情感交融。3、建立了“爱心妈妈（爸爸） ”值日制。每周星期一至星期五， 安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家” ，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难
2、。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师以师德建设为出发点， 将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问” 、 “拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。6、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是
3、不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、镇政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。7、建立留守儿童档案和家校联系制度。我们对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数， 建立了每个留守儿童的档案和联系卡， 通过家校联系制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系， 共同形成了以学生为中心的关爱网络。8、组织丰富多彩的关爱活动。对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家，老师就是他们对他们全权负责的“父母” 。各班在日常活动中格外照顾留守儿童：班
4、队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“心连心”活动也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。 这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、 体育活动等。 暑期里， 学校开展了 “留守儿童暑假快乐周”活动， “留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏，度过了快乐而有意义的一周。9、定期安排免费体检。为了 “留守儿童” 的健康成长
5、， 我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查， 及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。10、建立健全检查考核机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性， 学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。11、创造良好的育人环境加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通； 加强对贫困留守儿童的资助工作； 建立关爱经验交流制度； 不定期召开研讨会、 座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。
