8.18.1 二元一次方程组教学反思二元一次方程组教学反思一.教材分析1.本课内容是在学生已经掌握了一元一次方程的基础知识，初步具有提取数学信息、解决实际问题的能力后展开的。学生完全有能力利用自己原有的知识去同化新知识，主动地将其纳入自己的知识体系中。2.本章学习的知识内容是在学生已解决了中小学数学衔接问题，并已掌握了有理数及一元一次方程的基础知识后予以展开的。 二元一次方程组是今后学习线性方程组和一元二次方程组的基础， 在学习一次函数、二次函数和平面解析几何中的部分内容时，也要经常用到二元一次方程组和它的求解问题。此外，一些生产和生活中的实际问题也要用二元一次方程组来解决。二.教学反思1.要正确的把握操作的时间，在训练的时候要留给学生足够的思考和解决问题的时间，由于时间有限，后面设计的练习没能完成。2.教学中没能注重学生思维多样性的培养。数学教学的探究过程中，对于问题的最终结果应是一个从“求异”逐步走向“求同”的过程，而不是在一开始就让学生沿着教师预先设定好方向去思考， 这样控制了学生思维的发展。
