学习体验学习体验-教学反思教学反思我在九年级第一单元 section B 阅读课中，为了提升英语阅读课的阅读效果，教会学生说明文及议论文的阅读，并且教会他们怎样去寻找文章主题、 段落主体、 支撑点及论据， 在上课时使用了 PPT 的演示，使该活动实施效果很好。 所以我认为信息技术不能被一根粉笔及一张嘴巴所替代，因为它的直观性、结构性能清晰地能够呈现出来，通过对重难点的标记，使学生清楚易懂。通过这节课合理地设计， PPT 的演示、通过捕捉视觉信息，很直观清晰的显示了英语的课阅读的方法和技巧， 能够激发学生对英语阅读的兴趣，这样有助于提高他们的阅读技巧和能力，并且形成阅读的框架，使学习的知识水平多样化、可视化，最终目的是提升学生的阅读水平。但在这次教学中，因学生水平差异的因素，学困生的对知识的理解及掌握的能力不好，如：论据的支撑点不会寻找。所以，还需大量的辅导来达成英语阅读的最终目标。
