1、高考作文模拟写作：因不同而独特文题文题阅读下面的文字，按要求作文。针对现在的教育状况，有学者指出：“一个正常的社会，应该容许有第一名、第二名、第三名、第四名现在的教育，想把全部学生都训练成全国第一名，他们忘了社会是多样性的，我们应该在多样性社会里面生存，这样才会有很多籍籍无名而又各具优长的人冒出来。”读了以上文字，你有何感想？要求：选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。写作指导：写作指导：本文题源于一个社会热点问题：一方面，学习成绩优异者必然是少数，多数是学习成绩一般的中等生；另一方面，
2、社会发展需要更多的杰出人才。两者之间的矛盾导致学校、社会认知的多元化，这就为作文提供了丰富的社会生活背景，给学生提供了广阔的思考空间，有利于好文章的诞生。具体写作时，既可以从赞成该学者观点的角度立意，又可以从否定学者观点的角度立意。现有以下立意可供参考：（1）因材施教。十年树木，百年树人。人的成长要比树复杂，对人的教育不能用完全统一的方法，应当以合适之法给予合适之人；（2）扬长避短。若一味追求全面发展，追求第一，那无异于邯郸学步，最终会丢失自己的本性；（3）展现个性。人生而不同，每个人都有自己的特点与价值，而人生最大的意义就在于体現出自身的价值；（4）做自己人生的主角。让别人为你鼓掌；（5）做
3、最好的自己；（6）踮起脚尖；（7）知其不可而为之，等等。佳作展示一佳作展示一人生不能没有“第一”墨佳豪因着“第一”这个词，我们一出生便被赋予了追求的权利。社会充满着竞争，你如果想在社会中立足，就应去追求“第一”。“第一”是冷酷无情的。它绝对不会主动来找你，如果你不去主动找它，那么你很可能一生都无法遇见它。就算它这次被你追到了，但下次很可能就落到了他人的手中。你咬牙切齿，你捶胸顿足，然而要想真正拥有“第一”，你便需要时时刻刻地拼尽全力抓紧它。“第一”又是那么的诱人，它对于每一个人都充满着无法抗拒的诱惑力，以至于人人都想得到它，这样血雨腥风就不可避免地出现了。 然而不管你们为它争得有多激烈， “第
4、一”绝不会降低它的高姿态。纵使你再三低声下气，对它百般阿谀奉承，它依然一如既往的孤高自傲，如雪中梅花一般，自然会有成功者来带走它。“第一”却又是非常重要的。有了“第一”，你就有能力去开启一种新生活。“第一”价值不菲，而又恰恰是每个人都需要的，只要摘其一片叶子，饮其一滴露水便可受益无穷。“第一”又是非常慷慨的，因为只要你被它认可了，它也会主动分你一杯羹，来者不拒，而且永远也分不完。“第一”是如此的重要，资源是那么的丰富，好处又是那么的诱人。你和“第一”的每一次接触，对你来说都是一种真正意义上的洗礼、升华。因此，追求“第一”，就不可避免地成了每个人必做的一件事。“第一”是如此具有吸引力，你为什么不
5、勇敢地去追求呢？“第一”当然不应是单方面的，而应是多方面的。“行行出状元”就是论述的这个道理。有学者认为，一个正常的社会应该是存在第一名、第二名的，现在教育工作者想把全部学生训练成“第一”，他们忽略了社会的多样性。但其实也可以这样认为，“第一”不是单方面的，通往“第一”的路有很多条，每条路上都有“第一”，而你只需要选择属于自己的那条人生路，在适合自己的道路上勇争第一。人生不能没有“第一”，否则只会碌碌无为、虚掷光阴。珍惜“第一”，你就要敢于去追求它，得到它。拿破仑曾说，不想当将军的士兵不是好士兵。“第一”應是你生命中一直追求的目标，那样人生才有趣味，才有意义。点评：这是一篇不赞成该学者观点的议
6、论文章。作者在读懂材料的含意的前提下，从“人生不能没有第一”这个角度立意，指出“第一应是你生命中一直追求的目标”。文章采用并列式结构， 从“第一是冷酷无情的”“第一却又是非常重要的”和“第一是多方面的”三个不同的层次进行分析议论，论证思路清晰，结构严谨。作者处处围绕论点，将生活感悟与作文材料有机结合，从而有力地突出了文章的论点。佳作展示二目标标准张寒松学者的一席话意味深长，他反对当下教育体制，认为当今社会以“第一名”为标准去教育学生是不可取的。可在我看来，“第一名”只是目标，而目标并不等于标准。目标和标准都是能使人前进的动力，不同的是，达不达目标是个人自由，而标准是带有强制色彩的。把学生都训练
7、成第一名，显而易见，那是不可能的。既然道理这么浅显，社会这个大智慧体是不可能不懂的，所以它并不是要将每一名学生都培养成第一名，而是以第一名为目标去教育学生。有第一当然有第二，现代的教育并没有说社会不容许有第二的存在，第一名只是训练学生的目标，相信没有哪个学校是以第二名或者第三名为目标去培养、教育学生的。这也就是说，第一是他们教学的方向，教学的目标。而这目标也并非单一指向第一名。当今社会的职业是多样化的，教育并没有忘；如果教育“忘”了，那么那些技校将何去何从？更何况还有“顶级厨师”“世界顶尖设计大师”这样的称号？既然有这些能培养学生一技之长的学校，也有在自己的职业上造诣颇深的人，又何来教育忘了社
8、会是多样性的这一说法呢？一种行业与另一种行业之间是无法比较的，因为它们各有各的用处，所以第一名在这个存在多种行业的社会中是不存在的，它只存在于各行各业中，而不同行业也有业绩第一、贡献第一由此观之，目标也是多样化的，并没有一个标准来评判社会的第一名。我们生存的社会是多样化的，每个人都有自己的职业，像我们目前的职业就是学生，而学生的工作就是学习。在成绩上，我们都有暂时的目标，它可能是前进多少名或者达到多少名。没有野心的学生不是好学生。我相信每个人的心里都有要当第一名的念头，而就算你达不到第一名这个目标，你内心也不会很沮丧，因为你不会以第一名为标准来否定你在某一阶段所付出的努力。目标是方向，而标准是
9、衡量线，两者是不同的。第一名并非一个标准，它仅是一個目标。点评：这是一篇不赞成学者观点的议论文章。写文章以立意为先，这篇文章之所以优秀，就在于其立意新颖别致。文章结合自己对作文材料的分析，提出了“第一名只是目标，而目标并不等于标准”的观点。从立意这个角度来讲，作者这样的立意在考生中算是上乘的，也是值得肯定的一种立意。围绕着这一立意，作者从“分析概念、联系生活、指出措施”三个方面展开论述，思路清晰，文体特征鲜明，文中有内涵丰富的语言，具有一定的思想深度。佳作展示三佳作展示三因不同而独特程楠一样的举止，一样的完美，一样的第一，这些难道真的是我们想要的吗？我们每个人都很独特，却为什么要过相同的人生？
10、第一，第一，从小到大我们听到最多的就是这两个字。小时候，大人用它来褒扬“別人家的孩子”；长大后，老板用它来表扬“别人家的员工”。难道在这个社会里我们每个人都必须是第一吗？显然并不是。“一个正常的社会，应该容许有第一名，第二名”，因为“社会是多样性的”，如果在某个方面我们每个人都是第一，那么第一便会变得很平常，似乎每个人生来就具有了，这就失去了人的独特性。纵观整个社会，“模范工人”“最美教师”被人们所熟知，肯定是因为他们身上有着区别于他人的闪光点，正是这些闪光点使他们变得独特。其实，第一又哪里是那么好当的？第一被赋予了太多的期望，一步一步、小心翼翼地守护自己第一的阵地，甚至可能由于被期望而将自己
11、的生活过成别人的生活，你应该怎么样，你不这样会造成什么后果，你必须这样生活好像不再有属于自己的节奏，而是变成了有着固定模式的一出戏，这又有什么乐趣呢？你可能会变成这类人中的一员，毫无特点可言。当然，有信心当第一固然是值得表扬的，但不要让第一腐蚀掉你身上闪闪的发光点，使你变得平庸。何况，每个人都是第一的社会又怎会不断进步与发展呢？如果每个人都是第一，谁会有动力去争赶、去超越呢？只有将自己的不足表现出来，才可能去完善自己，甚至发现自己其他方面的优点。社会本来就是一个大的集合，其中不止一个元素，这种多样性的社会才是我们需要的社会。不同的人在赶着做不同的事，不同的人有着不同的人生，只有这样，我们每个人才可以在这个集合中留下自己的记号。若是人和人都没什么不同，那么你可能会被集合中的互异限制打出集合，集合中的元素也会减少。所以，每个人的不同都在彰显着自己的独特之美，让自己在烟火迷离的世界里熠熠生辉。我们既然这么独特，又何必要过与他人一样的生活？我们不需要太过完美，我们只需独一无二。点评：这是一篇赞成学者观点的议论文章。题目“因不同而独特”切合作文材料的要求，简洁明了。作者从“是什么”“为什么”“怎么做”等方面进行了理性思考和分析，并在理性的思考中，融入感情，真情涌动，使文章具有了感性与理性的双重韵致。在语言上，作者吸纳散文语言之优美、凝练，体现了良好的语言功底。
