1、活动主题活动主题： “喜新不弃旧喜新不弃旧”-对社会领域教学中对社会领域教学中“幼儿经验幼儿经验”的探索的探索活动的目的：活动的目的：1、通过互动式研讨的形式，了解、挖掘本次社会教学活动的教育价值。2、在观摩和研讨的过程中，逐步明确教学过程中“呈现新知识”的方法和策略。3、了解姐妹幼儿园开展社会活动的组织方法，从中获得启示。活动的前期准备活动的前期准备：1、确定本次教科研活动的价值取向2、活动方案的研讨和设计、教师试教活动的理论支撑：活动的理论支撑：幼儿园社会教学的相关理论、学与教心理学理论参与对象参与对象：区研训中心教科处领导、姐妹园部分教师、我园市规划课题地方特色教育资源与幼儿社会教育内容
2、的整合研究全体成员组织方式组织方式： 互动、观摩、交流时时间：间：20201616.6.11.6.11地地点：点： 高淳区机关幼儿园主主 持持 者：者： 高淳区机关幼儿园李晓卓活动具体安排：活动具体安排：活动时间教科研活动过程设计意图设计意图8：30|8：50已有经验的碰撞已有经验的碰撞主持人向各位专家领导和同行介绍市规划课题的研究情况利用 PPT 介绍课题开展情况引起注意引起注意以歌曲感恩的心引发注意向与会人员介绍本课题的实施情况8：50|9：10分组讨论本次活动的核心主题分组讨论本次活动的核心主题请参与者分组讨论：社会教学活动中幼儿应习得的知识经验有哪些？可采取哪些方法和策略?通过通过“互
3、动式互动式”活动激活教师对活动激活教师对“一一节社会课中幼儿需要探究的社会知识节社会课中幼儿需要探究的社会知识经验经验”的再认识的再认识分组讨论，组长记录。9：10|10： 10感知本次活动中执教教师帮助幼儿获取感知本次活动中执教教师帮助幼儿获取新经验的方法与策略新经验的方法与策略观摩教学活动第一节社会活动： 关爱残疾人 （中班）第二节社会活动小记者 （大班）观摩教学活动。呈现观摩教学活动。呈现“执教教师备执教教师备课、执教与幼儿学习、反馈相结合课、执教与幼儿学习、反馈相结合”的信息的信息各位教师记录自己预期与实际活动实施的异同。10:10|10： 40互动点评互动点评, ,畅所欲言畅所欲言,
4、 ,感受本次活动参与感受本次活动参与者的倾情奉献者的倾情奉献1、执教教师介绍设计意图2、专家点评本次观摩的活动阐明新旧知识经验的关系阐明新旧知识经验的关系促进相互理解促进相互理解10:40|11:30新经验的感悟（迁移）新经验的感悟（迁移）课题组教师代表介绍参与课题研究情况。2、专家指导：幼儿园社会活动价值。3、课题主持人的小结： （针对本次活动针对本次活动）提供新情景提供新情景拓展今后的课题研究思路拓展今后的课题研究思路本次活动对课题研究产生的预期效果本次活动对课题研究产生的预期效果教科研活动参与者课题活动组织者课题组成员通过教师与教师、教通过教师与教师、教师与幼儿、教师与专家师与幼儿、教师
5、与专家的碰撞的碰撞, ,帮助教师学习帮助教师学习正确定位本次社会教学正确定位本次社会教学活动中幼儿应该获取的活动中幼儿应该获取的新知识新知识, ,以及用何种方以及用何种方法和策略帮助幼儿获取法和策略帮助幼儿获取这些知识经验。这些知识经验。通过专家指导，为今通过专家指导，为今后课题的研究起到引领后课题的研究起到引领作用。作用。引导活动参与者进行已有经验的引导活动参与者进行已有经验的碰撞碰撞： 介绍本课题开展情况通过研讨活动激活教师对社会领域教育教学方法的已有经验。呈现新知识呈现新知识, ,帮助课题组成员尝试帮助课题组成员尝试新知识的建构新知识的建构：听课观摩-呈现 “执教教师与幼儿学习、反馈相结合”的信息。互动交流,促进了解鼓励课题组成员习得新知识鼓励课题组成员习得新知识：教师分享经验。专家引领听课前准备听课前准备：激活对幼儿实施社会领域激活对幼儿实施社会领域教学的已有经验。教学的已有经验。了解、分析本次教学的目的，在小组交流的过程中挖掘本次活动的教育价值，即“新知识” 。听课过程听课过程：与执教教师的教学价值取与执教教师的教学价值取向相碰撞。向相碰撞。听课后的反思研讨听课后的反思研讨：分享他人的研究成果分享他人的研究成果， 开拓开拓进行社会领域教学的新思路进行社会领域教学的新思路。反思今天活动中自己获得的新知识。
