(统编版)语文三年级 (知识精讲)7.写作(3)看图作文.pptx

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2、观察,理解画面: 我们观察图画,要有整体观念,要统观全貌,不能只观察一个部分,一个局部。看单幅图是这样,看多幅图也是这样。一看图作文的方法 2. 要有顺序地观察:我们这里讲的观察顺序,是指具体的观察线路,先看什么,后看什么。多幅图是要从第一幅看起的,依次看到最后。一看图作文的方法 3. 要有重点地观察:一幅图画和一篇文章一样,作画的人不是平均使用力量的,为了达到自己的绘画目的,画面的内容必定有轻重之分,这往从形象的大小,位置的远近等方面来表现。一看图作文的方法 4. 要发挥联想和想象力:看图作文中的想象,就是从眼前所展现的画面的内容出发,在已有知识和已有经验的基础上,想出不在眼前的新的人、事、

3、景、物的具体形象。看图作文中的联想,就是由眼前的画面内容引发,想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。一看图作文的方法 1. 能提高我们的观察能力:写看图作文的时候,在下笔之前,首先要观察眼前的图画,这样才能下笔写文章。怎样观察?先观察什么?后观察什么?主要观察什么?哪些是次要的?这样经过长期的看图作文训练,观察能力就能得到锻炼和提高。二看图作文的作用 2. 能发挥我们的想象力:看图作文,我们并不是像照相机一样将图的内容纹丝不动地照下来,要使它成为一篇有中心,有条理,内容具体,结构完整的一篇文章,让图中人物活灵活现,让图中故事有头有尾,必须通过联想和想象。二看图作文的作用快乐写话。看

4、一看图上都有谁?它们在什么地方?发生了一件什么事?用几句话写一写。第一步整体感知。第一步整体感知。1. 1. 整体有几幅画整体有几幅画?讲了一件什么事讲了一件什么事?2. 2. 观察每幅画之间的联系,说说每幅画上有什么观察每幅画之间的联系,说说每幅画上有什么?3. 3. 从整体看表达的是什么意思从整体看表达的是什么意思?第二步观察想象。第二步观察想象。1. 1. 进一步仔细观察,同时加入合理想象把它编成一个故事。进一步仔细观察,同时加入合理想象把它编成一个故事。2. 2. 写清楚故事的原因、经过和结果。写清楚故事的原因、经过和结果。注意事项:注意事项:1 1. . 开头空两格。详略要得当。添加

5、修辞、描写手法、写作顺序。开头空两格。详略要得当。添加修辞、描写手法、写作顺序。2 2. . 第一句要明确写清:时间、谁、在哪儿、干什么。第一句要明确写清:时间、谁、在哪儿、干什么。3 3. . 通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图重要的情节。通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图重要的情节。4 4. . 能正确使用能正确使用“,”“”“。”“”“?”“”“!”。 能写通顺的句子。能写通顺的句子。 一个阳光灿烂的中午,小熊决定到森林里放风筝。它一边拉着风筝一边在宽阔的草地上跑动。风筝在天空一会儿高一会儿低,像一只小鸟在天空自由地飞翔。 突然,一阵大风吹来,把小熊的风筝吹到了一棵松树上,小熊怎么拉也拉不下来,小熊试着爬树,可是刚爬到一半就滑下来了,它试了好几次,也没爬上树梢。这时小熊为难了,一屁股坐在了地上呜呜地哭了。 正在散步的长颈鹿来了,看见小熊坐在地上哭,它走过去关心地问:“小熊你怎么啦?”小熊把不幸的事告诉了它,还用手指着自己的风筝被挂在树上的方向,长颈鹿看了一眼说:“让我来。”它跑过去,伸长脖子,用嘴轻轻一咬,风筝就咬下来了,长颈鹿跑回去,放在了小熊的眼前,小熊的脸一下子“阴转晴”了,连声说:“谢谢你,谢谢你,长颈鹿。”两个好朋友一起放起了风筝。

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