1、译林 六年级下册 Unit 2 Good habits 教案教学内容教学内容： Review and write（复习、写作）教学目标教学目标：1.能利用泰微课能利用泰微课写作指导之写作指导之：如何描述自己和他人的习惯如何描述自己和他人的习惯来学习来学习本课的难点，培养学生初步的写作方法和策略，规范写作格式。本课的难点，培养学生初步的写作方法和策略，规范写作格式。2.复习生活习惯和学习习惯的句型和日常用语：能听懂、 会说、 会读、会写 He gets up early in the morning. He never goes to bed late. Hefinishes his homew
2、ork before dinner.等；能运用于实际生活情景中。3.复习生活习惯和学习习惯的词汇：能听懂、会说、会读、会 habit,never, late,finish,tidy,putin order,bad,sleepy 等。4.能联系自己的实际情况，分析和判断好习惯和坏习惯。5.学会描述父母家人的习惯。6.能充分运用身边的泰微课资源能充分运用身边的泰微课资源， 并且把泰微课资源网站作为学习英并且把泰微课资源网站作为学习英语句型、难点的平台。语句型、难点的平台。学情分析：学情分析：本节课为复习、写作课，本单元讲述的是好习惯，因此在课文的处理时， 我抓住这一条情感主线我抓住这一条情感主线，
3、 即即 We should have three good habits.分别是清晰地复现分别是清晰地复现、大声交流大声交流、正确描写正确描写。既复习了课文，又教会了学生写作的基本方法和策略。本单元重点句型是 He gets up early inthe morning. He never goes to bed late. He finishes his homework beforedinner.句型，我将以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境，在熟练掌握句型的基础上，不光让学生用所学语言说、演，而且能运用，让学生在参与、
4、协作、交流中展示自己的才能，让他们充满自信、感受成功。六年级的写作教学需要学生可以流利地将本单元的重点句型和重点单词复述出来，并且要拼写正确，而我正想培养学生综合语言的表达能力，最为重要的是，还要利用泰微课平台来培养学生的写作技巧和方法。写作之前，我首先出示我父母的习惯，通过小组讨论、观察之后，引导学生找出文章的主题句和过渡句。很快学生就可以将课文的框架列出来，这也是利用了小组合作改变传统英语课堂中“教师讲，学生听；教师问，学生答”这种单一的教学方式，使学生有了更多的主动学习的机会。在教学中，我注重知识的连贯性，设计难易得当的任务，充分给学生提供合作的时间， 培养他们大胆用英语交流的能力和初步
5、的写作能力与技巧。教学重难点教学重难点：1.读懂、看懂泰微课写作指导之：如何描述自己和他人的习惯读懂、看懂泰微课写作指导之：如何描述自己和他人的习惯 ，运用于学生的写作中。运用于学生的写作中。2.能听懂、会说、会读、会写 He gets up early in the morning. He nevergoes to bed late. He finishes his homework before dinner.等；能运用于实际生活情景中。3.能听懂、会说、会读、会写 habit, never, late,finish,tidy,putinorder,bad,sleepy 等有关习惯的词汇。
6、4.学会初步的写作方法和策略，并且做到格式规范。教学准备教学准备：日常行为习惯的图片、单词卡片，多媒体课件教学过程教学过程：Step 1:Warming upT：Im your new teacher today. I like games. Do you like games? Letsplay a game.Game: Yes or Bomb出示生活、学习习惯的句子(生大声读看到的句子，并判断，正确说 Yes! 错误说 Bomb!),揭题：The game is about habits. In class,we should have good habits.Step 2 :Review
7、 WangBings and LiuTaos habitsIn this class,we should have three good habits,分别是清晰地复现、大分别是清晰地复现、大声交流、正确描写。声交流、正确描写。呈现今天英语课上的第一个好习惯：清晰地复现、回忆知识T: Do you remember clearly?S: .复习王兵和刘涛的习惯. 复习句型：He gets up early in the morningand never goes to bed late.He brushes his teeth in the morning andbefore bedtime.
8、 Wang Bing always puts his things in orderStep 3: Talk about our habitsCongratulations! Youve got the first good habit. Can you talk about yourhabits with your partner.呈现今天英语课上的第二个好习惯：大声交谈呈现今天英语课上的第二个好习惯：大声交谈Play cards:同桌两人轮流抽牌，使用句型：同桌两人轮流抽牌，使用句型：Pick one. Do you? Thats a good habit./Thats a bad hab
9、it. You should/ shouldntStep 4: Write about Fathers/Mothers/Parents habitsYou can talk about your habits, and you know others habits well.Congratulations! Youve got the two good habits. Can you write aboutthe habits?询问今天英语课上的第三个好习惯：正确描写询问今天英语课上的第三个好习惯：正确描写1.Watch and think:观看泰微课观看泰微课写作指导之写作指导之：如何描述自
10、己和他人的如何描述自己和他人的习惯习惯 ，思考：从哪些方面来介绍习惯，要注意什么，讲解写作的内，思考：从哪些方面来介绍习惯，要注意什么，讲解写作的内容和格式规范容和格式规范2.呈现泰微课中的思考题：写一写父母的习惯首先出示我的父母的习惯，讲解写作的小技巧，比如使用主题概括句和过渡句。3.学生写一写父母的习惯，提醒学生注意格式规范，培养学生自我检查的习惯4.评价时间：出示一篇学生的文章，示范如何评价；让学生之间互评；最后同桌之间互评，并圈出错误之处，并利用学生之间的相互赏析作品，给学生带来视觉冲击，并加深印象，提醒、鼓励学生拼写正确，并激发写作的信心。T: Congratulations! Yo
11、uve got the three good habits in our class.Andafter class,or in some places, we should have good habits, too.情感教育：Good habits benefit for life! Lets enjoy some good habits.Step 5: Homework1. Share your passage with your friends and correct your mistakes.2. Draw a poster of good habits, and share with your parents and friends.板书设计：板书设计：
