1、6B Project1 Being a good student一、教学目标1.熟练掌握有关习惯类的词汇、短语、句型，并在实际情况下熟练运用所学，提高综合语言运用能力。2.熟练分清哪些是好习惯与坏习惯。3.巩固所学语言知识并对别人的坏习惯给出建议。二、教学重难点巩固所学语言知识并对别人的坏习惯给出建议。三、教学准备PPT、卡纸、彩笔、贴纸等四、教学过程Step1. Warm up(我们将进行一场跑男探险之旅我们将进行一场跑男探险之旅！主题主题：哈利波特与密室哈利波特与密室。任务任务：解锁线索卡解锁线索卡。 我们需要闯过四道关卡我们需要闯过四道关卡。 每完成一项任务就会解锁每完成一项任务就会解锁
2、一张线索卡。它会帮助我们找到答案！一张线索卡。它会帮助我们找到答案！ Ultimate aim:Who isHarry Potter?终极目标终极目标： 谁是哈利波特？圆满完成任务谁是哈利波特？圆满完成任务， 我们将我们将参与由跑男赞助商参与由跑男赞助商“好孩子好孩子”基金会提供的基金会提供的 “Being a goodstudent” 诗歌和摄影展的入场券。助力诗歌和摄影展的入场券。助力“好孩子成长计划好孩子成长计划)Step2.Play a game:Brain storm(复习操练有关健康饮食、道路安全以及好习惯的词汇、短语。复习操练有关健康饮食、道路安全以及好习惯的词汇、短语。解锁第一
3、个任务，得到线索一：解锁第一个任务，得到线索一：basketball。让学生试着猜测谁。让学生试着猜测谁是哈利波特？是哈利波特？)Step3. Quick writing(完成书完成书 46 页练习页练习， 找出找出 Amy 和和 John 的好习惯和坏习惯的好习惯和坏习惯， 并提并提出整改建议。解锁第二个任务，得到线索二：出整改建议。解锁第二个任务，得到线索二：English。让学生。让学生试着猜测谁是哈利波特？试着猜测谁是哈利波特？)Step4.Talk show(小组讨论好学生的形成要素小组讨论好学生的形成要素，综合运用语言综合运用语言。解锁第三个任务解锁第三个任务，得到线索：得到线索：
4、No.1，让学生猜测谁是哈利波特？，让学生猜测谁是哈利波特？)Step5.Make a poster(小组合作完成海报小组合作完成海报“Being a good student”给出给出 Tip:Work in groups and use the phrases on the card.You can stick、write and draw.Try to cooperate together.Dont forget to writeyour names on the poster. 解锁第四个任务，得到线索：解锁第四个任务，得到线索：A boynamed Li.让学生猜测谁是哈利波特？让学
5、生猜测谁是哈利波特？)Step6.Enjoy some photos of bad habits.(让学生尝试描述图片中的坏习惯，并让哈利波特用自己的魔法让学生尝试描述图片中的坏习惯，并让哈利波特用自己的魔法消灭所有的坏习惯。消灭所有的坏习惯。恭喜孩子们！恭喜孩子们！ 为好孩子公益基金会，贡献为好孩子公益基金会，贡献了自己的智慧与才干。所有现场制作的海报将寄往好孩子基金了自己的智慧与才干。所有现场制作的海报将寄往好孩子基金会，助力会，助力“好孩子成长计划好孩子成长计划” 。 )Step7.Apoem and the photo show(通过一首英文小诗让学生了解如何做一个好学生？并欣赏摄影通
6、过一首英文小诗让学生了解如何做一个好学生？并欣赏摄影展展， 所有的照片都是班上孩子自己的好的习惯所有的照片都是班上孩子自己的好的习惯， 以身边的好习惯以身边的好习惯互相影响，互相激励，让情感得以深华。互相影响，互相激励，让情感得以深华。)Step 8.AproverbGood habits are the bestclothes a person can wearon socialoccasions.Socrates(好习惯是一个人在社交场所能好习惯是一个人在社交场所能穿着的最佳服饰。穿着的最佳服饰。苏格拉底苏格拉底)（深华本课主题（深华本课主题。 ）Step7. HomeworkTry to write a poem about the good habits.（让学生尝试编写诗歌，并抛出（让学生尝试编写诗歌，并抛出“彩蛋彩蛋” ，跑男下期主题：跑男下期主题：Spider-Man蜘蛛侠蜘蛛侠，To be continued让学生带着期许迎接下让学生带着期许迎接下一节课一节课。）
