1、设计题目Sound time, Culture time,& Cartoontime (Period 3)执教日期教学目标1.了解字母组合 th 在单词中的读音/;2.了解万圣节的相关内容;3.能够理解 cartoon time 内容并配音。4.能够体会在母亲节所表达的情感，在即将到来的母亲节向母亲节表达感情。教学重点1.通过朗读、对比、列举等环节让学生掌握字母组合 th 在单词中的读音/；2.通过看动画、 带着问题阅读、 续编故事等环节， 让学生能够理解 cartoon time内容。教学难点通过朗读、对比、列举等环节让学生掌握字母组合 th 在单词中的读音/；教学策略通过合作、交流、参与、
2、体验等方式，让学生能够主动参与到学习中来，并且掌握有效的学习方法。教学过程（可续页）教学步骤所用时间教 师 活 动学 生 活 动二次备课Step1:Warming upand revisionStep2:Share ourhappiness1.Enjoy a song: twelve months2.Brain-storming 复习月份和日。【设计意图】通过头脑风暴复习月份和节日。1.Talkaboutyourfavouritefestival【设计意图】谈论自己喜欢的节日，综合性地巩固本单元重点知识。2.介绍外国小男孩 Harry 喜欢的节日 Halloween.在介绍过程中教授新单词:H
3、alloween ,dress up, knock,trick or treat。Ss enjoy the song.Ss 说一说知道的月份和节日。Ss 说一说自己最喜欢的节日：I like It is inPeople usually They eatSs 跟读，开火车读。（通过 know, clock学 习 knock; 通 过tree ， meat学 习Step3:Share westernpeoplesHappinessStep 4:Share MikeshappinessStep 5ShareBobbysMothershappiness3.PPT 呈现一些万圣节的图片让学生进一步感知
4、万圣节相关知识。【设计意图】 单词学习以旧引新，引导学生发现单词读音的规律。1.Mike 想考考大家， 听听他说了什么？PPT 呈现单词教读音标/播放 sound time 中的小诗。【设计意图】播放万圣节音乐以及多组图片，让学生进一步了解万圣节信息。2.出示更多包含 th 的单词。3.出示这些单词。【设计意图】通过跟读、自读、对比让学生体会/的发音。PPT 出示卡通版块图片。1. 播放动画。【设计意图】带着问题看动画，找出动画的中心内容。通过自读以及回答问题，进一步了解、学习对话。2. 指导朗读。treat）Ss 欣赏图片，感受万圣节氛围。跟读录音。齐读。Ss 听录音，说单词。Ss 跟读;说
5、一说th的发音欣赏动画， 跟读单词音标。跟节奏朗读， 然后齐读。说说还有哪些单词的 th 也发/跟读。说说哪些单词中的th 不发/跟读。猜 测 What are theytalking about?观看动画， 确定自己猜测是否正确。Read and answerWhenisMothers3. 情感教育告诉学生今年母亲节，父亲节的具体日期，建议学生应该怎么做。【设计意图】为动画配音，激发学生的兴趣，巩固所学。续编故事，发散思维。Day?What do people doon Mothers Day?Whatdo Tina andBobby give to theirMum?跟读课文；齐读。五人小组准备， 为动画配音。同桌一人当 dad,一人当 Tina，续编故事。作业设计1.读熟 cartoon time 并表演。2.为即将到来的母亲节制作一张贺卡，并写上祝福语。3.做节日信息卡。板书设计Unit 7 Chinese FestivalsMothers Dayon the second Sunday of Maygive their mothers presents( a card and some flowers)教学反思
