Unit 2 How do you come to school -Grammar & Fun time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版五年级下册英语(配套课件编号:b0870).doc

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1、设计题目Unit2 How do you go to school?日 期教学目标1、复习巩固词汇及 How do/ does come to school? 及回答:及其应答I by/ on .2、能够看图片复述故事内容3、学习 Fun time, 引导学生用所学句型交流并汇报。4、学生能理解并掌握 Where.? How ?及其它疑问词,学会提问,并进一步学习第三人称动词的变化。教学重难点1.学习 Fun time, 引导学生用所学句型交流并汇报。2. 学生能理解并掌握 Where.? How ?及其他疑问词,学会提问,并进一步学习第三人称动词的变化。教学准备多媒体课件教学步骤所用时间教

2、师 活 动学 生 活 动设计说明Step 1 LearningaimsStep2 Task1AboutthechildrenStep 3 Task2About you2810介绍本节课的教学目标:1、I can talk about “Where Ilive?”2、I can talk about “How do Icome to school?”According to the picture andtry to retell the story time.1Where do they live?2.Howdotheycometoschool?1.Where do you live?2.Ho

3、wdoyoucometoschool?(问三组学生)让学生通过一问一答的形式进行操练。 (检查三组同学)老师给第三组学生做个笔记。如:xx lives in .,near/far fromschool.She/He comes to schoolby/on.Lets do a survey1.四人一组讨论两个问题:Where do you live?How do you come to school?学生尝试去复述故事时间师生问答生生操练四人一组做调查通 过 Learningaims,让学生明确本节课的教学目标。通过图片让学生试着回忆故事时间。操练非三单的句型让学生自己通过调查,尝试用三单的形

4、式去表达。Step 4 Task3About our superstarStep5SummaryStep 6DosomeexerciseStpe7Homework1052.写出关键词(街道名、远还是近、交通工具)3.Word Bank学生进行汇报 (用第三人称单数的形式进行汇报)Lets play a game1.让一个学生说出自己的住在哪里?其他同学猜他(她)怎样去学校?(How does he/she come toschool?He/Shecomestoschoolby/on.)2.让一个学生说出自己怎样上学, 其他学生去猜他住在哪里?(Where does he/she live?He/She lives in.)出示四个明星Listen and watchWhere?How?(让学生尝试着去问问题,并学习新的交通工具)总结所知道的交通工具的并总结(by+交通工具/on foot)所学的句型 (三单和非三单的形式) 。教师圈出关键词, 让学生自己找出规律。学生做练习操练句型学生和老师一起做游戏/让学生自己尝试去说 关 于 Where/How的问题,并做回答。学生说出今天所学的句型并总结规律。学生做练习这一环节是让学生通过游戏的形式操练三单的形式。让学生自己去看动画并尝试去问答句型。总结句型,让学生发现其中的规律。

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