1、1 正确的写字姿势正确的写字姿势 教学要求: 1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字 的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在 实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学 习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我 们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字 v 吧,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写
2、字姿 势十分重要。 二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本,翻到第 2 页,看第 2、3 两页下面的几幅图, 说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: 写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为 3035 2 厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为 68 厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生
3、理解“握笔点离笔尖 34 厘米”的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿 势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 出示写字姿势歌 ,组织学生读读背背。 写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到, 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。 2
4、、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。 3 横横 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊? 练习出一手好字,使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡:汉字是由
5、笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单 位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖, 一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 二 、新授: (一)讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 4 2、 讲解笔顺(从左到右) 。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。图示: 一一 重重轻轻重重 起笔起笔行笔行笔收笔收笔 详细讲解:起笔稍重
6、、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画 呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔 时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说 的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。 图示: 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 5 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 上五 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结: 今天我们
7、学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五” ,能告 诉老师,你今天有什么收获吗? 6 竖竖 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下) 。 3、再次范写, 让学生说说
8、自己看到的 “竖” 有什么特点。分 小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往 7 起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。 图示: 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。 图示: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示: 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解 边示范。 (二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀的 学生
9、作业。 (三)学习书写带竖的字。 1、出示范字。 垂露竖: 个开 8 悬针竖: 十丰 短竖: 口土 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 9 撇撇 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学
10、习收获。 二 、新授: (一)讲解“撇”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、再次范写, 让学生说说自己看到的 “撇” 有什么特点。分 小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 10 详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自 然舒展, 会增加字的美感, 有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时 出尖。 图示: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半 部分处,
11、向左下撇出,收笔时出尖。图示: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示: 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示 范。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1、出示范字。斜撇: 人火 11 竖撇: 用月 短撇: 生火 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 12 捺捺 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”
12、。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“捺”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重 变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 13 斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到
13、重行笔,行至捺脚处重按笔,然后 向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。 图示: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一 些)方向行笔。 图示: 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺: 大木 平捺: 这近 2、指名认读。 14 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 15 点点 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,
14、了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“点”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、再次范写, 让学生说说自己看到的 “点” 有什么特点。分 小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:点
15、画在个字中就如同人的眼睛一样重要, 16 是一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不 能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。 图示: 左点写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些, 收笔时要顿笔。 图示: 长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。 图示: 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲 解边示范。 (二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。展示优秀的 学生作业。 (三)学习书写带点的字。 1、出示范字。 右点: 17 主六 左点: 小怕 长点: 头不 2、指名认读。3、指名说笔
16、顺,书空。4、 带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师 行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 18 提提 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 (一)讲解“提”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、再次范写,
17、 让学生说说自己看到的 “提” 有什么特点。分 小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上 行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注 19 意区别。 图示: 5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带提的字。1、出示范字。 虫江 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带 领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师 行间巡视。 三 小结:
18、本节课的主要内容。 20 竖竖 钩钩 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“竖钩”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、再次范写, 让学生说说自己看到的 “撇” 有什么特点。分 小组讨论。 4、 教师分析讲解:
19、 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 21 下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向 左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 图示: 5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。展示优秀 的学生作业。 (三)学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。 竖钩: 小水 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 22 斜斜 钩钩 的的 书书 写写 年
20、月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“斜钩”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、再次范写, 让学生说说自己看到的 “撇” 有什么特点。分 小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;
21、要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 23 下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要 出尖。 写戈钩关键是要呆持一定的弧度, 大直、 太弯都会影响整个字的美感。 图示: 5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。展示优秀 的学生作业。 (三)学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 斜钩: 我民 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 24 卧卧 钩钩 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌
22、握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“卧钩”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 25
23、 下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方 向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。 图示: 5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。展示优秀 的学生作业。 (三)学习书写带卧钩的字。 1、出示范字。 卧钩: 心必 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 26 竖竖 弯弯 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画
24、“竖弯” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“竖弯”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 27 下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。 图示: 5、指名说一
25、说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。展示优秀 的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖弯: 四西 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 28 竖竖 弯弯 钩钩 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:
26、一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“竖弯钩”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 29 在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一 些。 图示: 5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。展示优 秀的学生作业。 (三)
27、学习书写带竖弯钩的字。 1、出示范字。 竖弯钩: 儿也 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 30 竖竖 提提 的的 书书 写写 年月日 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“竖
28、提”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下) 。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点. 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 31 下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提 的收笔处出尖。 图示: 5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。展示优秀 的学生作业。 (三)学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖提: 浪衣 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带
29、领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。13、横 钩 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 32 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“横钩”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学
30、生说说自己看到的“横钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意 钩不宜太大,要把力量送到笔尖。 图示: 5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横钩的字。 33 1、出示范字。横钩: 写字 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 14、
31、横 折 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“横折”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。 34 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,
32、不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意 横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也 不能顿笔过大,形成“两个角”。 图示: 5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折的字。 1、出示范字。 横折: 日田 2、指名认读。3、指名说笔顺,tian 空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 35 15、横 折 钩 的 书 写 教学要求
33、: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“横折钩”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变
34、化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点, 到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。 图示: 36 5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横折钩的字。 1、出示范字。 横折钩: 鸟向 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 16、横 撇 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上
35、,学会书写基本笔画“横撇” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 37 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“横撇”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜
36、一点,撇要出尖,笔写成。 图示: 5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。展示优秀 的学生作业。 (三)学习书写带横撇的字。 1、出示范字。 38 横撇: 又水 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 17、撇 折 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生
37、良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“撇折”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从上到下) 。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。 分小组讨论。 39 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿 笔,收笔要出尖。 图示: 5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇折,师
38、行间巡视辅导。展示优秀 的学生作业。 (三)学习书写带撇折的字。 1、出示范字。 撇折: 去云 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 18、撇 点 的 书 写 40 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇点” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
39、二 、新授: (一)讲解“撇点”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注 意上部撇和下部长点的角度要恰当。 图示: 41 5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的 学生作业。 (三)学习书写带撇点的字。 1、出示范字。 撇点: 女好 2、指名认读
40、。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 19、横 折 弯 钩 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 42 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“横折弯钩”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔
41、画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特 点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩 处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。 图示: 5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带横折弯钩的字。 43 1、出示范字。 横折弯钩: 九几 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学
42、生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 20、竖 折 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 44 二 、新授: (一)讲解“竖折”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
43、3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。 注意竖要直,横要平,一笔写成。 图示: 5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖折,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖折的字。 1、出示范字。 竖折: 45 山出 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结
44、:本节课的主要内容。 21、竖 折 折 钩 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折折钩。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“竖折折钩”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特 点。 46 分小组讨论。 4、 教师分析
45、讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解 下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。 注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。 图示: 5、指名说一说竖折折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖折折钩,师行间巡视辅导。展示 优秀的学生作业。 (三)学习书写带竖折折钩的字。 1、出示范字。 竖折折钩: 马 鸟 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 47 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。22、 横 撇 弯 钩 的 书 写
46、教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇弯钩” 。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授: (一)讲解“横撇弯钩”书写要领。 1、 老师示范书写, 指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特 点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平 划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写 48 小弯钩,钩的方向往左上。 图示: 5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横撇弯钩,师行间巡视辅导。展示 优秀的学生作业。 (三)学习书写带横撇弯钩的字。 1、出示范字。 横撇弯钩: 阳阴 2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过 程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。