1、四年级下册四年级下册 M6U2 Lets have fun this Saturday!教学设计教学设计一、 教材分析本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的 east/west 和表示时间的 oclock 都为后继的学习做了捕垫。二、 学情分析四年级学生处于知识积累和运用的关键时期，对于 lets canwill 都不陌生，但是缺少知识的归纳和整合。学生有一定的总结能力，需要在教师的帮助下引导学生去观察和发现。三、 教学目标a. 语言知识目标目标语句：Lets have fun this Saturday!单词：fun,mee
2、t,east,west,oclockb.语言技能目标 ：能运用 Lets.说明计划和打算。c. 情感态度目标 ：关注活动的时间，强化英语动词的时态概念。四、 教学重点目标语句：Lets have fun this Saturday! 单词：fun,meet,east,west,oclock五、 教学难点 ：能运用本课学习的知识完成仿写作文。六、 教学流程. Warm-up1. Lets chant: 30 页活动 4 Say and do actions (设计意图： 儿歌中有 Let s 与本课内容有关)2. Revision：They will make an English newspa
3、per.看图，用 Lets 说句子。. presentation出示活动一图片 What are they? Theyre sheep.(设计意图：通过简单的对话帮助学生发现图片信息，同时强化 sheep 的单复数形式) Lets see 小羊们的计划。 1.listen2.repeat3.配音读 发现文中出现最多的词是 lets，Lets=Let us 让我们，表示建议学习任务：学完这节课，同学们也来安排一下自己的周末活动 Sunday:Fun day，看看你有什么好的建议。III. Text Learning 课文教学1. 在文中找出含有 Lets 的句子。板书课题 M6U1 Lets h
4、ave fun this Saturday!Teach：fun，meet，指导 ee 组合的发音举例：sheep,cheese,cheer,tree2. 带着问题小组内自读课文。Where will they meet?When will they be there?What can they do there?在读的过程中依次出示单词：east,west, oclock （提示 2 个 O 发音不同）Teach ：next to ,make sentencesIn the west of ,左右 2 个人读一读In the east of 前后 2 个人读一读3.自读课文 完成课文内容填空如
5、：Lets_fun this Saturday!Lets_there!总结 lets+do，can +do,will+do（板书） 做选择题巩固如：1.()Lets _football! A.playedB.playC.playing2.()We can _a picnic. A.haveB.hadC.havingIV、Practice1. 活动 3 Try to use “Lets” to say sentences.2. 学案 46 页第三题V、Task completion 完成作文我们已经学习了用 Lets 发出倡议，我们就来安排一下自己的周末活动吧。Saturday: Fun day!Lets have fun this Saturday! Lets_! Lets _! Wecan_!We will meet there at_oclock!VI、Summary and Homework:1. 必：认读单词，熟读课文。2. 选：仿写作文制定周末计划Sunday: Fun day!板书M6U1 Lets have fun this Saturday!Lets +动词原形Can +动词原形Will+动词原形
