1、ItIts scheapcheap 教学设计教学设计教学目标：教学目标：1、 能听、 说、 认读六个单词： send , email,expensive, cheap,并能在日常生活中使用。2、 能听懂、 会说句型： Is it expensive? No, it s cheap.Its expensive/cheap.并能在实际情景中实际运用。3、培养学生的注意力、观察力、自学能力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。教学重点：教学重点：1、灵活运用句型：Is it beautiful? Itsnot beautiful ,butitshelpful. Its expen
2、sive/cheap.2、激发学生的学习兴趣和积极思维，促其快乐体验、成功实践。教具准备：教具准备：卡片和一些实物。教学方法：教学方法：采用任务驱动， 情景探索等一系列教学方法， 实行师生之间的互动。教学过程：教学过程：I.I. Warm-upWarm-upClass begins. Good morning,boys and girls.Nice to meet you.How are you?What color is it?二、Presentation1. 教学 Lets go shopping!(1)guess玩猜一猜的游戏：听老师介绍，猜猜买的是什么物品，引出句型。（2）师生之间运用
3、句型互相猜物品。2. 教师展示故事，（1）模拟场景，教师模仿小羊问： T:Is itbeautiful? S1:No, itisnt.(2)让学生模仿场景，互问互答。学生相互选择自己的伙伴扮演。3、教学课文内容：（一）听音正音(1)教师介绍：Today Amy phonedher grandma .Whathappened?Do you want to know?然后教师就对话提几个问题，让学生边听边思考：Q1:what did her father buy ?Q2: Is it expensive?Q3: What colour is it?听完后请学生回答问题，以检查对对话的理解程度。(二
4、)Listen and repeat.机械操练 (1)让学生自由练习读对话，如遇到困难可向本组内的同学请教。（三） 意义操练 学生在小组内分角色朗读对话，在全班内展示。三、Extension： 根据市场实地购物，教师拿出花、衣服等物品，由学生展开对话内容（要求学生必须用上刚学的句型，如：Is it expensive? No, its cheap.Its expensive/cheap.等）（1）先完成对话Amy:_?Grandma:_.(2)每组选出对话朗诵流利的同学，作为 assistant.(3)运用句型自由练习。（4）看哪组能猜到东西？师做评价。四、Summary1.What have you learned today?2.which group is the best?五 Homework学生讨论物品背诵并书写单词板书：ItscheapIs it beautiful?Itsnot beautiful ,butitshelpful.Is it expensive?No, its cheap.
