Module 1-Unit 2 Don’t feed the fish!-ppt课件-(含教案+视频+素材)-县级公开课-外研版四年级下册（一起）英语(编号：200d6).zip

彩一小学教师备课教案彩一小学教师备课教案学科：二年英语课题I like swimming.课型新授课时1 课时知识目标：本单元的词汇、句子。能力目标：A.Talk about weatherB.Pay attention to the usage of sports教学三维目标情感目标：通过学习课文培养会谈论不同天气状况下人们喜欢的体育活动。学情分析我班学生少，才有二十来个个学生，但他们对英语较感兴趣。经过一年的英语学习，学生已有了一定的基础，而这节课又相当于复习课，对于学生来说应该不算很难。教学重点Help students grasp the key sentences：What do you like doing in? I like .教学难点Enable students to use the drills fluently andcorrectly.教学准备课件 CD教学教师活动学生活动过程一、Warming up and Revision1、 Greeting2、Go over the story by listening and repeating.3、ask and answer4、 Complete Activity One and Two. Listen to the dialogue in Activity One.（白板播放课件动画，让学生对课文有大概了解） “Whats the difference between the two pictures.”（课件出示图片，让学生直观看出区别） Add “in summer” and “in winter ” to the question “Whats the weather like here?”1、 Greeting.2、Whats the weather like? Its . Listen and ask them try to follow.And get the students answer the questions.Practice in different ways and then ask them to find the answer.Find out sentences about the weather and activity,then Learn to say “What do you like doing in summer/ winter?” . Show students the pictures in Activity Two one by one. And help them say “I like_in summer / winter.”（白板课件展示习题，用幕布遮挡，然后展现，增加学习乐趣） 二、 Complete Activity Three. 三、Listen to the poem.practice.Read the poem line by line, explain when necessary.练习设计 radio train sing letter板书设计Module 1 Unit 2 I like swimming.What do you like doing in ?I like.教学反思改进之处： 1、要多关注差生，对一些不爱举手发言、比较害羞的学生，教师还要多给他们表现的机会，课堂上要及时鼓励、表扬他们，以消除自卑的心理，增强他们学英语的自信心。 2、当学生的英语表述不畅时，教师需要耐心的引导、鼓励。Module 1 Unit 2Module 1 Unit 2Dont feed the fishDont feed the fish！sing 唱歌 dance 跳舞walk 走路 run跑步 write 写 talk 说Touch触摸Dont touch 不要触摸 Dont sing here!Wash your hands!Dont talk here!Stop!Dont write here!Wear this hat!Dont feed the ducks!Dont walk on the grass!Dont play ball games here!In the parkDont feed the fish!In the libraryBe quiet!=Dont talk！Dont write on the books!At the factoryDont touch the machines!Exercise BookP5Module 1Unit 2 Dont feed the fish!教学设计教学设计教学目标与要求：教学目标与要求：1.能够听说认读本课中的核心单词、短语、句式。 （feed; grass; fish; dont feed the fish; wear the hat 等等）2.通过本课的学习，培养学生在实际语境中的综合语言运用能力。通过语言知识的学习，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。3.培养学生不论身在何处，都应该随时遵守各种规则的意识。并培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。教学重点及难点：教学重点及难点：1.本单元重点复习上一个单元所学习的祈使句。主要句型是：表示禁止的 Dont, please! 以及表示肯定的：Wearplease! Silence! 2.本单元的难点在于如何让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。课前准备：课前准备：电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。教学过程：教学过程：Step 1 热身、复习（热身、复习（Warm up and preview）Game 1: I say, you do and repeat.复习动词：Walk, write, run, sing, talk, touch and dance.Game 2: I say, you do and say the opposite.比方说：教师说“Touch the desk!”学生说“Dont touch the desk!”并不碰桌子。再如教师说“Touch the hair!”学生说“Dont touch the hair!”并把手放在头发上。教师说 Touch the feet! 并板书 feet 通过语音渗透，导入新词 feed.Step 2 展示新课（展示新课（presentation）1.教师通过电脑多媒体出示一则新闻，每年动物园里的动物因为游客乱投食物而引起的死亡和其他事故频频发生。通过新闻的展示，向学生进行思想教育，即在动物园里应该遵守动物园里的规则，不应该随便给动物喂食。并引导学生完成句子，例如:Dont feed the tigers! Dont feed the pandas; Dont feed the animals！2.给学生出示几幅在公园里应该做的和不应该做的事情。如：Dont walk on the grass! Dont play football in the park! Dont 然后通过学生的叙述，让学生小组讨论，自己制定在公园里应该遵守的规则。3.向学生展示图片，学生看图说出一些孩子不应该在家中做的事情，让学生在运用中感知理解 Dont.T: Those are the things we dont do at home. We call those Home rules. There is also something we dont do in the class. What are they?Step 3 练习（练习（practice）1.三名学生表演短剧，展示在教室中不应该做的事情，其他学生以小组竞赛的形式，通过给他人找错，在快乐中学习，并通过讨论制定班规（class rules） 。2. T: When we are at home, there are home rules. When we are in the class, there are class rules. How about at other places Such as in the library?向学生展示一篇短文，通过学生的阅读，给文中的主人公提出一些建议，渗透德育，即：不管我们身在何处，都应该随时遵守各种规则。Step 4 小结（小结（summary）由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。Step 5 家庭作业（家庭作业（homework）1. 听录音并跟读对白两遍。2. 小组讨论，制定一些特殊场合的规则。 （例如班级、学校、图书馆、公园等）