1、Module 5 Unit 2Hes drawing books and birds.教学设计一教学目标1.知识与技能：(1)全体学生能理解并运用单词 special,message.(2)感知课文的语音语调,近一步强化已学语音。能听懂、会说 Hesdrawing books and birds.(3)全体学生能运用所学语言描述正在发生的事情。2.过程与方法：(1)通过歌曲以及图片吸引学生注意力，激起学习英语的兴趣。(2)通过创设情境，以学生为主体，教师善于引导，让学生积极主动地参与、协作、交流。3.情感态度与价值观：（1）通过本课学习，使学生主动地听英语、说英语、唱英语歌，敢于开口，乐于模仿
2、，在鼓励中树立孩子的信心，在小组中能与其他同学积极主动配合，从而培养他们的团结合作意识。（2）通过学习使学生能独立完成父亲节贺卡的制作，表达对父亲的感激之情。让学生感受到亲情的伟大、家庭的温暖，从而教育学生要爱家人，珍惜美好生活。二、学情分析本模块的学习重点是描述正在发生的事，教师可以利用这个机会，进一步巩固学生对现在进行时的运用。这一时态的动词形式与一般现在时和一般过去时的动词形式不同， 且四年级学生已经很长时间没有系统地复习这一时态了， 因此应引导学生较全面的运用现在进行时，并给予尚未熟练掌握这一时态的学生更多巩固和锻炼的机会。三、重难点1、重点：运用现在进行时描述正在发生的事情。2、难点
3、：能积极运用所学英语进行表达和交流。教学过程一、warm up and lead in1.Greeting2.sing a song:Im listening to music.3.Say a chant about“ing”,复习加 ing 的几种形式.4.Review Mothers Day.(以旧知引新知)5.（1）T:Sam 他们为妈妈们制造了惊喜。Look!Whats in Damingshands?S:Acard.T:Oh,今天啊，Daming 也想给一个人制造惊喜。For who?Andwhy?Lets watch.Learn“special”and understand“Fat
4、hers Day”（2）listen and repeat.二Text learning.1. Task:Make a card for your father.2.Listen and answer the questions:Whats Daming doing?Daming is making a card for his father.(简单了解 how to make a card.为下文学习做铺垫。)2.Read by yourself.Then discuss the answers in your groups.（1）What is Daming drawing?Why?（2）
5、What is he writing?Answers:(1) These are his fathers favourite things.(2)He is writing a message to his father.学习 message。3.小组操练。4.合作展示。5. Listen and repeat.6.Read in groups.8.Retell the text according the pictures.三Practice1. T:Its Fathers Day.What are the other friends doing?(设计问题难度层层递进)2. Lets mi
6、me.A:On Fathers Day,Im.(一边说一边做动作)B:Youre . on Fathers Day.(让学生通过这次机会表达对父亲的感激之情，教育学生要爱家人。)四Production1. Lets sing(让我们把对爸爸的爱大声唱出来).2.Lets sayT：就像歌曲唱的那样。 “There are lots of words for us to say” ，让我们把对爸爸的爱说出来吧。3、Lets write and make a card.（1）How to write a message?Lets watch a video.（2）Lets write.五、summary and homework1、 What have we learnt today ?2、Homework:(1)Retell the text.(2)Finish the card.Then send it to your father.
