1、1Module 8 Unit 1 He lives in the east of the US.一、教学目标【知识目标】1. 会正确认读单词 best, north, south, rest, country, speak, capital, maybe.2. 掌握句型 Wheres.? Its in the. of.3. 了解美国并可以用英语描述城市方位。【能力目标】能运用句子 Wheres.? Its in the. of. 进行问答。【情感目标】鼓励学生多了解英美文化，开阔视野，乐于助人。二、教学重点1. 能够掌握单词 speak 的拼写.2 正确使用句型 Wheres.? Its in
2、 the. of.进行问答。 并能够用英语描述城市方位。三、教学难点可以对地点进行提问并回答四、教学资源互动教学系统，PPT六、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述教学资源（一）热身导入1. Greetings.2. Watch a video about the US.The Names Of All Fifty States And Their CapitolsPPT 第 2 页【设计意图】利用视频引入美国，激发了学生学习的兴趣，让同学们对美国有初步的了解。2（二）新知呈现1.引入美国的英文名字The Uni
3、ted States ofAmerica = The USPPT 第 3-7 页互动教学系统M8U1 活动 1动画2. Presentation of the cities in the US. 请几名提前准备好的学生介绍美国的三个主要城市。设计意图：增加学生课堂参与度，也让学生在轻松愉快的氛围中学会三个城市的英文说法。3. 用纽约和洛杉矶来引出 east 和 west 两个单词， 因为在第六模块学习过这两个方位，可以直接引出南北两个方位。用 AB 两个字母标识位置。4. 作为本课关键单词，north 和 south 有一定难度，用指南针游戏来练习发音，最后跟读活动 1。【设计意图】活动多样化
4、，让课堂活泼热情。（三）课文学习5. ReadingWatching the video to know more about the US.The people in the US speak _.The capital of the US is _.PPT第8-10页【设计意图】对细节的考察是为了让学生更加认真的去观看视频， 了解课文， 同时在句子中引出 speak和 capital 两个单词。和中国的情况进行比较。The capital of China is _.The people in China speak _.PPT 第 10，11页3【设计意图】不仅锻炼了听力，还可以锻炼学生
5、的阅读能力。互动教学系统M8U1 活动 2音频PPT 第 12,13页6. 学生跟读动画，自读并分组练习对话。互动教学系统M8U1 活动 2动画7. 分角色朗读课文。互动教学系统M8U1 活动 2动画【设计意图】通过多种形式活动让学生可以熟练朗读课文。给孩子们呈现 Flash 动画，吸引了孩子们的注意力， 有层次地训练了孩子们听说读写的能力，通过角色扮演和配音，给孩子们创设了语言情境，体验式教学激发孩子学习英语的积极性，小组合作展示表演课文，不仅培养了孩子们的团队意识，而且还加强了对课文的理解。（四）拓展运用8. Practise.Play a game. 游戏规则：淘气小猫走丢了，同学们要通
6、过大屏幕迅速定位，并用英语表达位置。PPT 第 14, 15页设 计 意 图 : 学 生 操 练 句 型 Wheres.? Its inthe. of.49. Writing.填写 in the east/west/north/south ofPPT 第 16 页【设计意图】小学高年级学生要锻炼书写能力。11.情感教学：The rose in her hand, the flavor in mine.PPT 第 17 页（五）布置作业写一篇文章关于濮阳市内一些地点的位置PPT 第 18 页【设计意图】活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课外，让学生自己努力去创设一个学习英语的环境（六）板书设计M8 U1 He lives in the east of the US.Wheres.?Its in the. of.
