Module 7-Unit 2 She couldn't see or hear.-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-外研版六年级下册（一起）英语(编号：60253).zip

学情分析学情分析六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上； 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，英语素养有待提高。本单元学生需要掌握的知识：一般过去时，学生已经学习过。但之前的学习知识要求学生进行简单的交流，而本单元的学习要求学生对话题进行讨论。由于学生对该语法知识已经掌握，所以本单元只需要学生扩展词汇，进一步运用句型。学生与老师一起拓展教材，多学多用。效果分析效果分析一、检测分析：巩固达标部分主要考查学生的语言基础知识和阅读、书写技能，包括连词成句和阅读理解。第一题考查学生对课文重点句型的掌握情况，正确率 96%；第二题是对学生的拓展提升，有一定的难度，正确率 90%。同时考核教师在平时的教学中是否注重此类教学。二、学生存在的问题：1. 极个别学生书写不够规范，没有分清书写体和手写体。2. 部分学生的阅读理解能力偏低，语言综合运用水平有待提高。三、整改措施：1. 打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，反复训练，做到举一反三。2. 在日常教学中，规范学生书写以及书写姿势。3. 注意培养学生的英语语感，加大阅读量，强化阅读训练。如多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性较强的短文，对学生进行渗透，以提高学生的阅读能力。4. 继续拓展学生的知识面，做到语言学习和生活经历相结合。5. 平时应加强答题技巧的指导和训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。教材分析教材分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，易于吸引学生的注意力。外研社版新标准英语（一年级起点）六年级下册第七模块的教学内容是介绍人物的生平事迹，第二单元的课文则介绍了 Helen Keller 的生平。Helen 于 1880 年出生在美国，在婴儿时期，她丧失了视力和听力。她的家庭教师在她的手掌上描画字母，教他拼读。Helen 经过不断的努力，学会了阅读、写作和说话。她写了一本书介绍自己的经历，并游历各国。Helen 活到87 岁去世，她是大家的榜样。本模块的学习重点是进一步复习一般过去时的运用。部分学生对于这一时态可能还没有完全掌握，教师要注意给这些学生更多巩固和运用的机会，同时帮助学有余力的学生进行适当的拓展。本模块的任务是介绍人物的生平事迹，第二单元的任务是写文章介绍这个人物的生平事迹，是对这一话题的笔头输出练习。观课记录观课记录我们英语教研组对孙俊峰老师执教英语课进行了观课，本课的教学内容是外研社版新标准英语（一年级起点）六年级下册 Module 7 Unit 2 She couldnt see or hear.韩老师：教学目标明确，重难点操练到位。教学活动丰富有特色，课堂教学环环相扣，充分发挥了学生的主动性，师生之间配合默契，营造了愉悦的学习氛围，达到了教师启动，师生互动，生生互动的效果，并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。姜老师：小组合作学习的模式有助于培养学生的合作精神。孙老师设计了不同的小组合作学习环节，以便于小组讨论。由于每个小组责任分工明确，小组成员间就能团结协作，互相帮助，形成了以好带差，学习慢的学生努力上进的良好局面，大大提高了学生们的英语学习效率。曹老师：孙老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。小学课堂最难开展的是课堂活动，因为它常常易于使孩子们处于混乱的局面而不是开口讲英语。但是孙老师的课上得从容自如，不慌不忙组织多个活动，让孩子有秩序的动起来。在新课教学中围绕一般过去时展开扎实有效的训练，各类小游戏把课推向了高潮，使学生学的很有劲，也很扎实。评测练习评测练习一、一、连词连词成句：成句：1.had illness old nineteen months she an at .2. Helen the round world travelled .3. was she all the over world famous .4. could see not or hear she .5. blind she is for a people model .二、佳作欣二、佳作欣赏赏： ：“Tom,” said his father, “Put on your coat and were going to go out for a walk. Come quickly.”Tom was very happy. He liked to go out with his father. He put on his coat and said, “Dad, I am ready.” Tom and his father went out into the street. Suddenly the saw a big, black dog. The dog began to bark. Tom was afraid of the dog. He wanted to run home. His father said, “Dont be afraid, Tom. Dont you know the saying A barking dog does not bite?”“Oh, yes,” said Tom. “ I know the saying, you know the saying, but does the dog know the saying?”( ) 1. Tom liked to go out for a walk with his father.( ) 2. Toms father put on his coat and waited for Tom to go out.( ) 3. They saw a big blace dog in the street.( ) 4.Tom father doesnt know the saying.( ) 5. Tom knows the saying. 知识竞猜知识竞猜Helen Keller1. Who was Helen Keller?A.B.2. Could Helen see? A.Yes, she could.B. No, she couldnt.3. Could Helen hear? A.Yes, she could.B. No, she couldnt.4.Who was the womanbeside Helen ?A.Her teacher.B.Her mum.5.What did Helen do?A.She played a game.B. She read.Helen couldnt read.But she could read.Helen couldnt hear.But she could talk.PaPar rt t 1 1 单词大比拼单词大比拼am/iswas becomebecame cancould teachtaughthavehad learnlearnt drawdrew writewrote telltold traveltravelled 1. become teach draw 2. told learnt had3. herself himself itself4. letter balloon stairs5. first second third6. became wrote could 7. speak read write 8. see hear touch 9. 18 87 8010. model child worldwrote travellaterdrawworldlivedblinddeaf1880born PaPar rt t 2 2 词组大比拼词组大比拼十九个月大十九个月大写了一本关于写了一本关于她自己的书她自己的书生于美国生于美国全世界全世界盲人盲人PaPar rt t 3 3 课文大比拼课文大比拼阅读课文，回答问题阅读课文，回答问题。1. When was Helen born?2. Did she have a teacher?3. What did she write?Spring Festival New YearChristmasforaboutRead the text again, and fill in the blanks.再一次阅读课文，然后填空。Helen Keller was born in in 1880.She couldnt . She was deaf.She couldnt . She was blind.She could , and . She was very clever.the UShearsee read write speak Group work:Look at the pictures and talk about Helen Keller.BeforeI was _years old.I could _and_I couldnt _and _NowI am _ years old.I can _and_I cant _and _（写一写自己的成长档案）（写一写自己的成长档案）教学反思教学反思本课的教学内容是外研社版新标准英语（一年级起点）六年级下册 Module 7 Unit 2 She couldnt see or hear. 本模块的教学内容是介绍人物的生平事迹，第二单元的课文则介绍了 Helen Keller 的生平,学生对此表现出浓厚的学习兴趣。本模块的学习重点是进一步复习一般过去时的运用，给这些学生更多巩固和运用的机会，同时帮助学有余力的学生进行适当的拓展。本模块的任务是介绍人物的生平事迹，第二单元的任务是写文章介绍这个人物的生平事迹，是对这一话题的笔头输出练习。通过学习本课主人翁海伦凯勒的事迹，学生在心中树立了学习的榜样，提高了学习的兴趣和自信心，具有现实意义。该知识对学生学会合理安排时间具有积极的指导意义，德育教育渗透的恰到好处。本节课中的教学活动注重培养学生的听、说、读、写四方面的英语技能，以阅读训练为主，听、写训练为辅，结合了各种技能的训练，完成了对学生阅读策略的指导。让学生在教学活动开始之前收集讨论本课的新授单词和短语，也较好的训练了学生收集信息的能力，拓宽了学生学习英语的渠道，增强了学生学习英语的自主意识。在教学环节的设计中，根据实际环境做了教材材料的拓展，比较恰当的达到了让学生练习介绍人物生平事迹的目的。本节课主要运用了小组合作学习的教学法，学生自主互助、合作学习。在教学中采用多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。在课文学习过程中，我坚持“纯英语教学”的原则，引导学生多思、多说、多练，使学生实现更多的信息交流。利用点读笔中阴阳顿挫的录音，引导学生聆听动词过去式的读音，刺激学生的听觉感官，产生良好的兴趣和情绪，使枯燥的知识点充满色彩；注重教学内容与学生的生活经验相结合活化课堂，充分利用导学案，环环紧扣，通过小组活动，培养学生的自主探究意识，让学生观察并总结一般将来式的用法；利用符合学生年龄特点的 PPT 课件，吸引学生的注意力，提供生动视觉效果，通过网络技术，打破“时” 、 “空”界限，使学生感受到了在教室本不能听到、看到的知识信息，英语视野不断扩展。在学完课文后的展示提升环节中，师生交流、生生互动、组内合作等形式交叉进行，分组谈论自己的过去和现在。多样的形式既能让学生反复操练重点句型，又不会有疲倦感，学生积极性非常高，争相展示锻炼自己的英语口语。 本课也有不足之处，如果时间宽裕的话，可以给学生更多操练的时间。 课标分析课标分析通过学习，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习；提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读的习惯，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际，熟练掌握所学歌曲、chant 等；同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 She couldnt see or hear. 导思设计（英语+）班级班级组名组名姓姓名名编编制制编编号号课课型型新授课新授课学学习习目目标标整整合合后后1. 我能够正确拼读下列单词,并说出词义：born, illness, round, all over the world2.我能正确使用句型询问或应答：过去式3. 我能熟练朗读并尝试背诵课文;4. 我能熟练朗读并尝试背诵课文，+热爱阅读;知知识识链链接接Helen couldnt see. But she could read.Helen couldnt hear. But she could talk学法导航学法导航Part 1 单词大比拼单词大比拼 (solo work)a. Read and remember: (你能读会并且记住这些单词吗？)am/iswas becomebecame cancould havehad drawdrew teachtaught learnlearnt writewrote telltold traveltravelled b. Do the exercises: (你能圈出不同类的单词吗？）1. become teach draw wrote 2. told learnt travel had3. herself later himself itself4. letter balloon draw stairs5. world first second third6. became wrote could lived7. speak read write blind8. deaf see hear touch 9. 18 1880 87 8010. model child born worldPart 2 词组大比拼词组大比拼 (pair work)born in the US 生于美国write a book about herself 写了一本关于自己的书all over the world 全世界blind people 盲人nineteen months old 十九个月大Part 3 课文大比拼课文大比拼a. Listen and read the text, and answer the questions: （听读课文，回答问题）1. When was Helen born?2. Did she have a teacher?3. What did she write?b. Read the text again, and fill in the blanks.（阅读课文，然后填空）1. Helen Keller was born in in 1880.2. She couldnt . She was deaf.3. She couldnt . She was blind.4. She could , and . She was very clever.展示提升展示提升Group work:Look at the pictures and talk about Helen Keller. 巩固达标巩固达标写一写自己的成长档案：写一写自己的成长档案：Before: Now:I was years old. I am years old.I could and . I can and .I couldnt and . I cant and .等级等级 批阅日期批阅日期