1、Unit2 Why are you wearing a hat?教学目标1.知识与技能掌握本课重点短语和句型2.过程与方法（1）通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；（2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。3.情感、态度与价值观培养学生观察身边人和事的能力。教学重点：能正确运用 Why 询问不理解的事情，并用 because 来表达原因教学难点：灵活运用 Why？ Because。教学准备录音机、卡片教学过程一、复习导入师问几个问题，学生讨论回答。T: Why are you wearing a raincoa
2、t?S: Because its going to rain.T: Why are you wearing a hat?S: Because its going to be sunny.T: Why are you wearing a T-shirt?S: Because Im going to play basketball.二、合作学习、探究新知1.老师放录音， 让学生认真看图片。 听第一遍录音时， 老师要求学生找出录音中提及的图片。2.放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。3.再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。4.学生两人一组进行操练，重点练习 Why？ Because5.教
3、师精讲 why because 的用法，学生整理随堂笔记。放录音，学生跟读后，同桌交流。三、巩固练习1.完成课本活动 32.学习英语歌曲 Why,why,why?3.完成课本活动 54.完成课本写作 6四、总结说说今天有什么收获？五、作业朗读课文，并背诵重点句子。板书设计Unit2 Why are you wearing a hat?.Why are you wearing a raincoat?Because its going to rain.Why are you wearing a hat?Because its going to be sunny.教学反思:.第 3 课时教学内容Re
4、viewModule8教学目标一、知识与技能熟练掌握询问原因(why )及回答(because)的句子。二、过程与方法能用所学的句型询问原因及回答。三、情感、态度与价值观激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。教学重点：如何询问原因及怎样回答。 。教学难点：灵活运用 Why？ Because。教学准备录音机、单词卡片教学过程一、复习导入1教师出示学生制作的卡片，重点考察短语的记忆。学生写出相应的单词。2.询问原因时用哪个疑问词？3.表达一个原因的句子是什么？5.教师订正错误。二、合作学习、探究新知1.学习唱歌曲。（1）放录音学生认真听，第一遍，让学生跟读单词。（2）师讲解个别单词。（3）学生跟着录音唱。2.讲解重点短语。3.生练习识记。4.播放录音，学生听读并重复第三题，学习特殊疑问句的重音读法。三、巩固练习一、英汉词组互译1.打棒球_2. 犯错误 _3.穿雨衣_4.space travel _5. 将要下雨_6.laugh more_三.、用动词的适当形式填空。1. I _ (go) to the cinema last Saturday.2. He_ (is) ill yesterday.
