1、Module9 Unit2 Wishing you happiness every day 教学设计教学设计教学内容分析教学内容分析本单元的教学内容是表达良好祝愿本单元的教学内容是表达良好祝愿。单元课文是单元课文是 Lingling 的爸爸和的爸爸和 Lingling 的的对话。爸爸问对话。爸爸问 Lingling 在做什么，在做什么，Lingling 说在给朋友们写告别信。爸爸于是说在给朋友们写告别信。爸爸于是问问Lingling 信上都写了什么信上都写了什么，Lingling 说他先在每封信上写上一个朋友的名字说他先在每封信上写上一个朋友的名字，然后然后统一写上祝愿。爸爸发现统一写上祝愿。
2、爸爸发现 Lingling 大概要写大概要写 40 封信，感到很惊讶。本单元的学封信，感到很惊讶。本单元的学习重点是学会运用表达祝愿的语句习重点是学会运用表达祝愿的语句。这是新学内容这是新学内容，且在书面语言中比较常见且在书面语言中比较常见，教师要在写作中训练、强化这一内容的运用。本单元的任务是为班级同学写毕教师要在写作中训练、强化这一内容的运用。本单元的任务是为班级同学写毕业祝福。这是一个非常有意义的活动，可以增进学生间的感情。此外，任务开业祝福。这是一个非常有意义的活动，可以增进学生间的感情。此外，任务开展的语言难度相对不大，应给予英语学习有困难的学生更多的展示机会。展的语言难度相对不大，
3、应给予英语学习有困难的学生更多的展示机会。教学目标教学目标语言知识目标语言知识目标:1.表达良好祝愿。表达良好祝愿。2.全体学生能运用全体学生能运用 Best wishes to you! Wishing you happiness every day!3.全体学生能运用全体学生能运用 wish, happiness,what4.强化语音语调，初步达到语意达调。强化语音语调，初步达到语意达调。语言技能目标：语言技能目标：1.全体学生能听懂并说出重点语句。全体学生能听懂并说出重点语句。2.学生能理解课文并阅读相关短文。学生能理解课文并阅读相关短文。3.学生能按照要求完成语句的书写。学生能按照要求
4、完成语句的书写。运用：全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。运用：全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。文化意识文化意识:在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化差异。在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化差异。情感态度情感态度:乐于感知并积极尝试使用英语。乐于感知并积极尝试使用英语。任务：为小组写毕业祝福。任务：为小组写毕业祝福。教学重难点教学重难点1. The students can read and use the new words and new sentencescorrectly.2. The students can understand the topic of the
5、unit.3. The students can write the good wishes correctly.教具学具准备教具学具准备picturesseewo whiteboardemailflash教学设计思路教学设计思路我运用单词卡片和我运用单词卡片和 PPTPPT 来教学单词和语句，让学生在轻松愉快的气氛中学来教学单词和语句，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。在课文习英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。在课文中，我借助单词卡片和媒体等直观教学法进行教学，以及活泼的歌谣，把教学中，我借助单词卡片和媒体等直观
6、教学法进行教学，以及活泼的歌谣，把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目标。内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目标。教学过程：教学过程：教学教学环节环节教学内容与教师活动教学内容与教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Step 1:Greeting.Step2:Warmingupand revision.Greet each other.(Sing a song.)T:“Hello, hello, how are you?”SS:”Im fine, Im fine, and hello to you.”Listen and chant.“Best wishes to you!Goo
7、d luck to you!Youre a great friend.And Ill miss you.” Freetalk.Saygoodwishestoyourdeskmate.(1minute)A:Good luck for the future./Best wishes toyou./Good luck to you.B:Thank you.Evaluation ways.Look, listen, read and answer.Greet.Listenandchant.Pair-work.Saygoodwishes to theirStep3: Lead-in.1 1Look at
8、 the picture. And listen to therecording.“I have got an email from my friend. He isgoing to different school. I want to saygood wishes for him. But I dont knowhow to write it. Can you help me?”2 2Show and read the email.Ask and answer.T:”If you get the email, what are you goingto do? Can you write a
9、n email?”SS；”I dont know.” “Yes, I can.” ”No, I cant.”Learn the new text. Do activity 2.Watch the flash.Listen, read and learn.Learn the new words with pictures.“happiness, what”Words games.”大小声大小声” ”找一找找一找”。新单词在句子中的用法新单词在句子中的用法.what 引导的感叹引导的感叹句的基本句型。句的基本句型。Words practice. Do exercisesRead and show.
10、 Choose your favorite partpartner.Lookandlisten.Readtheemail.Answerthequestions.Step4:Presentation.to read in your group.Discuss the questions in your group. Pleaseunderline the sentences in your book.Ask and answer.T:”Can you write the email now?”Discuss and write an email in your group.Show and re
11、ad.How to write an email?/How to write goodwishes for others?(出示微课出示微课，写邮件写邮件/祝福语祝福语时我们都需要注意什么？时我们都需要注意什么？)小组交换邮件并改正错误。小组交换邮件并改正错误。 Evaluation.评选出最优秀的邮件。评选出最优秀的邮件。课堂测评。课堂测评。Listen and say. Then sing.Ask and answer.Q: What did you learn today?Listenandwatch.Read after thetape.Learnandread.Dowordsgame
12、s.Listenandlearn.Wordspractice.ReadandStep5:Practice.(group-work)show.Discuss,andunderlinetheanswers.Askandanswer.Discussandwrite.Show.Look and learn.Checkandcorrect.Step6:Summary.Step7:Homework.Listen and sing.Answerthequestion.作作业业设设计计可可附附页页1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。况。2. 打着拍子向你的同伴或好朋友展示本模打着拍子向你的同伴或好朋友展示本模块学习的歌曲和韵句。块学习的歌曲和韵句。3.请你给自己最好的小伙伴制作一个祝愿请你给自己最好的小伙伴制作一个祝愿卡。卡。
