1、 第 1 页 共 2 页 第六单元第六单元 表内乘法和表内除法（二）表内乘法和表内除法（二） 第第 6 课时课时 用用 8 的口诀求商的口诀求商 教学内容：教学内容： 课本第课本第 77777878 页的内容。页的内容。 教学目标：教学目标： 1、熟练掌握 8 的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。 2、提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记 8 的乘法口诀。 教学重难点：教学重难点： 熟记 8 的乘法口诀，并会用 8 的乘法口诀计算相关的乘除法。 教学教学准备准备： 课件。 教学过程：教学过程： 一、复习。一、复习。 师生进行对口令练习，复习 8 的乘法口诀。 二、自主探究。二、自主探
2、究。 1、课件出示教材第 77 页例 4 的图，学生观察图，说说图中有什么？ 师：这是一条漂亮的花边，长 16 厘米，如果我们把花边平均剪成 2 段，每 段长多少厘米？平均剪成 8 段呢？ 学生小组交流后完成书上的填空，指名说说是怎么想的？ 2、小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。在计算除法 的时候，我们应该想相关的乘法口诀，帮助我们进行计算。 三、巩固练习三、巩固练习 1、“想想做做”第 1 题。 学生独立一组一组地完成，时间两分钟。 完成后引导学生观察，每组的三道题有什么联系。 2.学生两人一组完成“想想做做”第 2 题。 3.学生独立完成“想想做做”第 4 题，完成后交
3、流每组的两道题有什么相同和 不同之处？ 4.“想想做做”第 5 题，引导学生观察图，理解题意，学生独立列式计算。 四、课堂总结。四、课堂总结。 第 2 页 共 2 页 通过今天的学习，你有什么收获？ 板书设计板书设计： 用 8 的乘法口诀求商 16 2 = 8 16 8 = 2 二（ ）十六 （ ）八十六 教学反思教学反思： 在课堂上,应始终与学生处于平等地位,和他们一起思考,一起游戏,一起探 索,共同遨游于知识的海洋中。 和学生一起探讨解决问题的方法,尊重学生的看法, 创造良好的师生合作、宽松、和谐的教学环境。在教学过程中要耐心倾听学生的 发言,热情鼓励学生,让学生感受到心与心、情与情真诚的交流。
