1、2019 新教科版三年级上册科学第一单元水测试题 一、一、判断题判断题 (1) 雪是水介于液态和固态之间的状态。（ ） (2)用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了（ ） (3)因为盐和味精在水中都可以溶解， 所以这两种物质在水中可以无限量地溶 解。 （ ） (4) 盐水放置在桌面上几天后，杯中盐水的高度会减少，这是因为盐水中的 水在蒸发，而溶解在水中的食盐不会随水一起蒸发。（ ） (5) 液态的水降到 0时，就会立刻结冰。（ ） (6) 云、雾、露、霜都是水在自然界中的不同存在形式 （ ） 二、二、选择题选择题 (1)冰融化成水后，体积会（ ） A.变大 B.变小 C.不变 (2)小明将沙子不小
2、心倒入盛有水的烧杯中， 以下做法中不能将沙子从水中分 离出来的是( )。 A 过滤 B 加水 C.加热 (3)在一杯水中不断加入食盐直到食盐不再溶解为止，此时杯中的食盐溶液 处于( )。 A.饱和状态 B.不饱和状态 C.浑浊状态 (4)杯中糖块溶解得最快的是( )。 A. B. C. 10 40 40 (5)在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是( )。 A.搅拌与不搅拌 B.搅拌与加热水 C.搅拌与小颗粒 三、连线题 请根据内容选择合适的温度，并用线连一连 15 刚从冰箱里取出的冰块 0 冰水混合物 -7 冰完全融化后，放置一段时间后 四、填图题 下面是做过滤实验时所用的装置，
3、请在图中填写各部分仪器的名称 五、简答题 1、把纸折成飞机和水结冰有什么相同点？ 2、一杯浓盐水的底部还有一些未溶解的食盐，用什么方法能使这些食盐溶 解。 六、实验题 阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把 你认为有错误的地方写出来，并说明原因。 “比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划 研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。 我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。 实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸。 实验步骤：在两个烧杯中分别半 50 毫升和 100 毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加 入水中并搅拌，待其完全溶
4、解后，再分别加入下一份食盐和小功打，直至食盐或小苏打 不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食 盐和小苏打谁的溶解能力强了。 第 1 单元 单元测试 答案及解析 一. (1) (2) 解析：水结冰是一个缓慢的过程，不会在 0立刻结冰。 (3) 解析：物质在水中的溶解是有一定限度的，不会无限量地溶解 (4) (5) 解析：用酒精灯烧水，杯底会出现气泡，这是水受热产生的水蒸气， 水要沸腾，通常温度要达到 100，冒泡不能说明水沸腾了。 (6) 解析：水的状态有三种，固态、液态、气态，不存在中间状态，雪是 水的固体形态。 二. (1)B 解析 :过滤可以把沙子从水
5、中分离出来，加热水会蒸发掉，也可以分 离沙子，加水这种做法会让水分增多，不能起到分离的作用。 (2)B 解析:水结冰后，体积会增大，所以冰融化成水后体积会变小。 (3)A 解析：饱和状态是指液体不能再溶解物质，不饱和状态是指液体还可 以继续溶解物质，浑浊状态是指液体已经不能溶解物质，出现沉淀。 (4)C 解析： 同时具备搅拌、 高温、 小块等条件的糖块溶解得最快， 所以选 C。 (5)A 解析：对比实验每次只能改变一个因素，其他因素应该保持相同。本 题除了 A 选项外，其他两组对比实验都改变了至少两个因素。 三. 15 刚从冰箱里取出的冰块 0 冰水混合物 -7 冰完全融化后，放置一段时间后 四. 由上到下依次为：玻璃棒、滤纸、漏斗和铁架台。 五. 1、都没产生新物质，只是形态发生了变化。 2、可以 通过继续加水的方法来使剩余的食盐溶解。 六. 1、滤纸在这个实验中是用不到的。 2、为了保证实验的公平性，两个烧杯中水量应该是一样的。在两个烧杯中 分别装入 50 毫升和 100 毫升的水的做法是错误的。
