1、大学生创新创业基础教程教案 课时分配表 主要内容课内课时拓展/实践课时总课时 第一章初识创新与创业 213 第二章创新与人生发展 415 第三章创业与人生发展 213 第四章创业机会 213 第五章创业者与创业团队 213 第六章创业资源与融资 314 第七章创业计划 325 第八章新创企业管理 516 总复习（含机动课时2） 404 总学时26 1036 1 第一章初识创新与创业 课题第一章初识创新与创业 课时建议 3 课时 知识目标： 1掌握创新、创业的内涵 2了解创业的要素和过程 教学目标3了解 2008 年2016 年国家出台的大学生创业支持政策 4了解税收优惠政策指引及文件汇编中重点
2、群体创业税收扣减 能力目标： 把握一些创新的方向，对创业有一定的认识 1创新的内涵 教学重点2创业的要素和过程 3大学生创新创业政策 1创新的内涵 教学难点2创业的过程 3对创新创业的认识 教学方法讲授法、问答法、讨论法、实践法 教学用具多媒体课件、板书、教材 新课介绍（学科介绍、学期课堂要求、考核标准、分学习小 第 1 课时组等） 课时安排 第 2 课时 第一节认识创新 第二节认识创业 第三节大学生创新创业政策 第 3 课时实践：我的创新创业计划 教学设计 2 第 1 课时 【课程介绍】教师介绍、学科介绍、课堂要求、作业形式、考核标准、分学习小 组等（约 15 分钟）。 【导入新课】 作为当
3、代大学生，我们都有获得成功的抱负，也时常羡慕诸如乔布斯、马云等成 功者。你可曾想过他们是如何成功的？ 无数案例说明仿制他人的产品，使用他人的技术，重复他人的经营方式都不能获 得长远的发展，那么怎样才能拥有别人不可替代的产品、技术、经营方式？ 是创新！可以不夸张地说，现实生活中我们身边的每一样东西都是先人创新而来。 【课堂互动】选择任意一件生活或学习用品，想一想它是先人如何创新而来的？ （请 23 名学生回答。） 第一节认识创新 一、创新的概念 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解，利用现有的知识 和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事 物、
4、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 创新的特征：新思维、新发明、新描述。 创新的含义：更新、创造新的东西、改变。 创新的意义：创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中有着举足轻 重的作用。 【课堂互动】请你用一句话描述一下自己对“创新”的理解。（请 23 名同学回 答。） 小结：创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现， 是推动民族进步和社会发展的不竭动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。一个民族和社会要想走在时代的 前列，就必须始终坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。 二、创新
5、的类型 【辅助板书】 3 创新的类型 1 技 2 产 3 品 4 服 5 商 业 6 管 7 组 8 市 术品牌务模理织场 创创创创式创创创 新新新新创新新新 新 1技术创新 【教师举例】移动通信技术、3D 打印技术、试管婴儿技术 小结：技术创新是指生产技术的创新，包括开发新技术，或者将已有的技术进行 应用创新。 2产品创新 【教师举例】太阳能电池（新产品）、智能手机（手机功能的创新） 小结：产品创新是指创造某种新产品，或者对某一新产品或老产品的功能进行创 新。 3品牌创新 【教师举例】宝洁品牌： 头发护理飘柔、潘婷、海飞丝、沙宣、伊卡璐 肌肤护理玉兰油、SK-II、伊奈美、封面女郎、舒肤佳、
6、激爽 口腔护理佳洁士、欧乐-B 衣物洗涤汰渍、碧浪、兰诺 妇幼用品护舒宝、帮宝适 男士用品吉列、锋速3 食品品客 小家电金霸王、博朗 小结：品牌创新是指随着企业经营环境的变化和消费者需求的变化，品牌的内涵 和表现形式也要不断变化发展。很多知名的大品牌之所以经久不衰，就是因为它们在 不断地进行品牌创新和产品创新。 【小调查】你知道可口可乐、苹果、海尔等公司旗下有多少子品牌吗？ 4服务创新 【课堂互动】同学们都有去商场或超市购物的经历，想一想这些地方除了提供商 品，还提供了哪些服务呢？ 4 提示：购物车、查价台、送货、雨伞 小结：服务创新是使潜在用户感受到不同于从前的崭新内容，是指新的设想、新 的
7、技术手段转变成新的或者改进的服务方式。 5商业模式创新 【教师举例】传统的摊位售卖到今天的网上购物、电视购物、直播 小结：商业模式创新是指把新的商业模式引入社会的生产体系，并为客户和自身 创造价值。通俗地说，商业模式创新就是企业以新的有效方式赚钱。新引入的商业模 式，既可能在构成要素方面不同于已有商业模式，也可能在要素间关系或者动力机制 方面不同于已有商业模式。 6管理创新 【教师举例】公司考勤用的打卡机到今天的人脸识别打卡，传统会议到电话会议、 视频会议 小结：管理创新是指企业把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新 的管理模式等）或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的活
8、动。 7组织创新 【教师举例】常见的组织架构形式包括中央集权制、分权制、直线式以及矩阵式 等，公司可根据本身的性质、工作内容、人员情况建设组织结构。 小结：组织创新是指应用行为科学的知识和方法，通过调整和变革组织结构及管 理方式，使其能够适应外部环境及组织内部条件的变化，从而提高组织活动效益的过 程。 8市场创新 企业市场创新是指企业从微观的角度促进市场构成的变动和市场机制的创造，以 及伴随新产品的开发对新市场的开拓、占领，从而满足新需求的行为。 【小组讨论】给同学们 5 分钟时间阅读教材第 7 页的两个小故事，讨论故事分别 体现了哪些创新。（请 23 名同学回答。） 提示：故事 1 主要是产
9、品创新、故事2 主要是商业（广告）模式创新。 【创新体验】 请同学们列出可以改进并进行创新设计的某些学习或生活用品（至少三种），说明 需要改进的具体方面。（写在一张纸上，上交） 第 2 课时 【导入新课】上节课我们了解了创新，很多同学对于学习或生活用品的创新也提 出了很多想法。下面我们来分享几个例子（教师介绍上节课学生上交的作业中优 5 秀的、典型的例子，也可以请学生自己发言。） 大家如果把自己的创新设想付诸实践，将你的产品生产出来，将你的技术推广使 用，这就是创业。那么，创业成功需要具备哪些关键因素？创业的主要环节有哪些？ 第二节认识创业 一、创业的概念 “创”：创造，即创建、创立、创新之意
10、。 “业”：内涵极为丰富，如学业；业务、工作；专业、就业、转业、事业；财产、 家业、企业等。 “创业”的内涵： （1）广义：“事业的基础、根基”，既可以是古代的“帝王之业”“霸王之业”，也 可以是百姓家业、家产和个人事业。 （2）狭义的创业是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。 【课堂互动】我们这门课要研究的创业是广义还是狭义呢？（是狭义的创业）下 面我们请 3 位同学分别说说不同的学者对于“创业”的定义。 学者定义着眼点 哈佛商学院斯蒂文 森教授 创业是一个人（不管是独立的还是在一个组织内部）追踪和捕 捉商机的过程，这一过程与当时所控制的资源无关 过程 创业是一种思考、推理和
11、行动的方法，它不仅仅要受机会的制 美国百森商学院杰 弗里帝蒙斯教授 约，还要求创业者有完整缜密的实施方法和讲求高度平衡技巧的 领导艺术。创业不仅为企业主，也为所有的参与者和利益相关者 方法 创造，提高和实现价值，或价值再生。 美国鲍尔州立大学商 学院库洛特克教授创业是一个涉及远见、改变和创新的动态过程，它需要投入精过程+方 佛罗里达州国际大学力与热情来进行创新并实施新的构想和新的解决办法。法 霍志茨教授 【课堂互动】上述三种定义中，哪一种最符合你原来对创业的认识？仔细阅读并 思考一下，用自己的话说一说什么是创业。 二、创业的要素 1创业的关键要素 创业的关键要素：创业机会、创业团队和创业资源。
12、 创业机会：创业者可以利用的商业机会。（有什么需求、基础的技术等） 创业团队：在创业初期（包括企业成立前和成立早期），由一群才能互补、责 任共担、愿为共同的创业目标奋斗的人所组成的特殊群体。 6 创业资源：创业企业在创造价值的过程中需要的特定资产，包括有形资产与 无形资产。 【课堂互动】请同学们阅读教材第 23 页中国梦的追梦人马云与阿里巴巴， 思考马云创业时的关键要素分别是什么？ 创业机会：网络技术的兴起，人们对于以互联网手段处理商业机构之间的业务的 需求 创业团队：来自 16 个不同省份的 18 位“创业者”。 创业资源：自己的家、每个创业者的“闲钱” 2创业各要素之间的关系 第一，创业机
13、会是创业过程的重要驱动力（没有机会和市场需求，再努力地创业 也是徒劳），创业团队是创业过程的主导者（没有团队，仅凭一己之力，创业难以为 继），创业资源是创业成功的必要保证（没有资金、资源，创业只能停留在空想阶段）。 【课堂互动】请同学们做个选择题，你认为创业过程最开始需要的要素是什么？ A机会B资金C战略D网络E团队F创业计划 答案：A。开始创业时，创业机会比资金、团队的才干和能力及合适的资源更重要。 第二，创业过程是创业机会、创业团队与创业资源三个要素匹配和平衡的结果。 创业团队要善于配置和平衡这三个要素，并借此推进创业过程，包括对创业机会的理 性分析和把握，对创业风险的认识和应对，对创业资
14、源的合理配置和利用，对工作团 队适应性的认识和分析等。 第三，创业是一个连续不断地寻求平衡的行为组合。三个要素的绝对平衡是不存 在的，但创业过程要保持发展，必须追求一个动态的平衡。 这期间创业团队必须思考的问题包括：目前的团队能否领导组织未来的成长？组 织面临怎样的资源状况？下一阶段的运作与成功面临哪些困难与陷阱？这些问题在组 织发展的不同阶段会以不同的形式出现，它牵涉到组织的可持续发展。 三、创业的过程 【知识衔接】了解了创业的要素，我们接下来可以思考一下如何将同学们的创新 设想付诸实践，一步步完成创业呢？ 创业过程包括从产生创业想法到创建新企业并获取回报的整个过程，通常可分为 六个主要环节
15、： 【辅助板书】 产生创业识别创业整合有效创建新企实现机会收获创业 动机机会资源业价值回报 1产生创业动机 创业动机是创业的原动力，它推动创业者去发现和识别市场机会。创业活动的主 7 体是创业者，创业活动首先取决于个人是否希望成为创业者。创业动机不仅是打算创 业的一时冲动，更是对创业目标与预期收益的深思熟虑。 【课堂互动】你有创业动机吗？你认为马云的创业动机是什么？ 2识别创业机会 识别创业机会是对可能成为创业机会的诸事件的分析和对创业预期结果的判断。 创业机会一般分为两种：一种是意外发现的，一种是经过深思熟虑才发现的。国家产 业政策的调整、新技术的出现、人口和家庭结构的变化、人们的物质和精神
16、需求的变 化、流行时尚等都可能形成创业机会。 【课堂互动】你的创新设想有创业机会吗？ 3整合有效资源 资源是创业的基础性条件，整合资源是创业者开发机会的重要手段。创业者需要 整合的资源包括基本信息（有关市场、环境和法律问题）、人力资源（合作者、最初的 雇员）、财务资源等。 【课堂互动】你将整合的资源有哪些？ 4创建新企业 创建新企业需要进行大量的准备工作，其中创业计划、创业融资和注册登记尤为 关键。创意能否变成行动，关键看其能否形成一个周密的创业计划；资金往往成为创 业企业的“瓶颈”，创业融资在企业的创建过程中至关重要；当创业者完成创业计划 并获得融资之后，就可以按照法定程序进行注册登记，包括
17、确定企业的组织形式、设 计企业名称、向工商行政管理机关提出企业登记注册申请、领取营业执照等。 【课堂互动】创建新企业就一个复杂的过程、程序繁琐，对于我们学生来说还不 现实，但是你们可以先给自己的公司想个名字，设想一样公司的位置、大致的工作区 设置等。哪位同学来说一说自己公司的名字是什么，有什么含义？ 5实现机会价值 确保新创建的企业生存是创业者必须面对的挑战，但创业者不能仅仅考虑生存， 同时还要考虑成长，不成长就无法生存得更好，在激烈竞争的环境中尤其如此。创业 者需要了解企业成长的一般规律，预见企业不同成长阶段可能面临的问题，采取有效 的措施予以防范和解决，使机会价值得到充分的实现，同时不断地
18、开发新的机会，把 企业做活、做大、做强、做长。 6收获创业回报 对回报的正当追求是创业活动的目的，有助于强化创业者对事业的执著。对创业 者来说，创业是获取回报的手段和途径，是一种载体。回报可能是多种多样的，对回 报的满意程度在很大程度上取决于创业者的创业动机。 【知识串接】前两节课我们对于创新和创业的设想只是初步的想法，要想真正实 8 践并获得一定的发展，还需要我们深入了解现实情况，根据国家对于大学生创新创业 的一些现行政策，做出更具体的规划。 了解当地政策及方针，将有利于自己创业路。那么，我国关于创业的政策有哪些？ 你知道我国关于重点群体创业税收扣减的政策有哪些吗？ 第三节了解大学生创新创业
19、政策 【课堂互动】先给学生 5 分钟时间大致浏览政策要点，然后提问： （1）20072008 年初的政策主要是哪些方面？（号召大学生到基层就业） （2）“以创业带动就业”的政策是什么时候、哪项政策提出的？（2008.9） （3）国家促进大学生创业的具体措施有哪些？（创新体制机制，实现创业便利化， 优化财税政策，强化创业扶持，搞活金融市场，实现便捷融资，扩大创业投资，支持 创业起步成长，发展创业服务，构建创业生态，建设创业创新平台，发展创新型创业， 扩展城乡创业渠道） （4）国家对于大学生创业有哪些目标？（到 2020 年健全以课堂教学、自主学习、 结合实践、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创
20、业教育体系，基本形成高校鼓励 创新创业、大学生勇于创新创业、政府激励创新创业教育、社会支持创新创业教育的新 机制、新格局） 小结：国家对于大学生创业的扶持政策越来越完善，在 2016 年以后又制定了很多 政策。 时间文件主要内容 关于积极做好 2008 年普通高等学校毕业生就业做好毕业生就业工作，提出七点基 本 2007.11 工作的通知要求 2008.2关于做好促进就业工作的通知实施积极的就业政策，实施就业援助等 关于做好 2008 年高校毕业生“三支一扶”计划 2008.4基层就业 实施工作的通知 关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见（试 2008.4基层就业 行）（组通字 2008.9关
21、于促进以创业带动就业工作的指导意见以创业带动就业 2008.10关于促进以创业带动就业工作的指导意见促进以创业带动就业 2009.1关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知拓宽就业门路 2009.1关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位鼓励引导高校毕业生到农村学校任教 9 计划的通知 千方百计扩大就业、稳定就业岗位、鼓 2009.2关于做好当前经济形势下就业工作的通知励多渠道就业、提升劳动者职业技能、做 好就业工作 2009.3关于开展全国女大学生创业导师行动的通知 促进以创业带动就业，推动社会关注女 大学生就业 关于做好 2009 年高校毕业生三支一扶计划实施“三支一扶”计划，引导和鼓励高
22、校毕 业 2009.4 工作的通知生面向基层就业 关于印发“三年百万”高校毕生就业见习计划组织离校未就业高校毕业生参加就业见 2009.4 的通知习 关于公布第一批基层社会管理和公共服务岗位鼓励和引导高校毕业生到农村基层和城 2009.4 目录的通知市社区从事社会管理和公共服务工作 “选聘高校毕业生到村任职工作”、“农 关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、 2009.4 项目工作的通知“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西 部计划”等 关于开展“困难家庭高校毕业生阳光就业行动”推动解决困难职工家庭高校毕业生就业 2009.4 的通知问题 关于进一步做好高
23、等学校残疾人毕业生就业工 2009.5促进高校残疾人毕业生就业 作的通知 关于开展高校毕业生就业推进行动的通知（人推进“三年百万高校毕业生就业见习计 2009.6 社部发划” 关于当前做好高校困难毕业生就业帮扶工作的做好家庭经济困难和就业困难高校毕 2009.6 通知业生的就业帮扶工作 关于印发2009 年西部计划基层青年工作专项志愿者到中西部开展为期13 年 的 2009.7 行动方案的通知志愿服务工作 关于做好 2010 年普通高等学校毕业生就业工作促进大学生就业率基本稳定，自主创业 2009.11 的通知的规模进一步扩大 2009.12关于深化实施“中国青年创业小额贷款项目”增强青年创业小额贷款普通性，贷款将 10
