1、如何适应如何适应“双减双减”教师教师发言稿发言稿根据 “双减” 要求， 今年秋季开学， 合肥积极落实课后服务 “5+2” ，每周 5 天、每天至少 2 小时的课后服务，推进义务教育学校课后服务全覆盖、有课后服务需求的学生全覆盖，着力解决家长接送之忧。中小学秋季新学期伊始，一系列教育政策正式实施。这其中最受关注的便是“双减”政策。从本学期开始，学科类培训禁止在周末开课。 “疏” “堵”并重的政策“组合拳”效果如何？“双减”落地首个学年，家长的重心应该放在哪？新学期如何帮助孩子调整心态，尽快适应学校生活？“双减”政策之下，应该关注孩子的哪些需求？面对“双减”政策，家长需要怎样转变观念？下面我将针对
2、“双减”政策分享真知灼见，为解决学生和学生家长的教育焦虑提供建设性建议。推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措，是彰显学校办学特色、促进学生全面发展的重要途径。近两年来，课后服务工作取得积极进展，有效缓解了家长接孩子难的问题，受到群众普遍欢迎。学校课后服务要体现办学特色，充分挖掘教师潜力，既要为学习有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。学校要加强对家长和学生的宣传引导， 促进学生更好地自愿选择回归校园参加课后服务。一、一、有效推进校内减负提质有效推
3、进校内减负提质在“双减”下，如何让学生在校内“学得足、学得好” ，这很关键。1、为落实“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”要求，市教育局近期已制定下发了关于进一步落实中小学生睡眠、作业等管理工作的通知 ，要求全市各义务教育学校建立以校长为第一责任人的工作机制， “一校一案”完善作业管理细则，加强对学生作业设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理，切实提高学生作业的针对性和实效性。同时，实行学生作业总量调控责任制和作业管理监督制度，落实班主任、年级组、教务组分别调控班级、年级、学校学生作业总量，确保小学生能在校内基本完成书面作业，初中生能在校内至少完成大部分书面作业。2、
4、学校要控制学生的在校时间总量，优化时间安排，把休闲时间、睡眠时间、锻炼时间等健康成长所需的时间还给学生。各项活动都应该处于平衡状态，否则就会对学生健康成长造成损害。这同样需要提升课堂效率，提高作业质量，学校教育也要“减脂增肌” 。学校需加强对学生学习的内在机制研究。这包括许多课题，比如如何让学生拥有清晰的学习目标；如何让学生愿意学习，产生学习兴趣。我们的做法是着力打造“三个课堂”第一课堂（教室）聚焦不折不扣落实好国家课程； 第二课堂 （校园） 着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和拓展综合素质的能力与素养；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，保障基础
5、教育高质量发展。二、考试频次降下来，考试效度要升上去二、考试频次降下来，考试效度要升上去前不久，教育部出台关于加强义务教育阶段学校考试管理的通知 ，在考试频次上进行了大幅压减。小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试；在考试质量上，要规范命题管理，凸显素质教育导向；考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长。应该正确认识考试。义务教育阶段的日常考试评价，都属于诊断改进评价，考试的根本目的是诊断改进教学，不具有甄别选拔功能。减少考试，但要充分运用考试结果。教师要精准分析学生学习中存在的各种问题，有针对性地对学生进行帮扶辅导，加强学情教情分析，科学研判课堂教学
6、的重点和难点，改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。而且考试少了并不意味着就无法评价了。考试是一种手段，学校本身也要加强学习过程评价育人，注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价，可以利用类似课堂观测、随堂练习、实验操作和课后作业等方式开展学生学情即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展学生学情阶段性评价。教师要加强与家长的沟通， 科学分析造成学生学业困难或学业缺陷的原因，家校共同努力，帮助学生有效学习和健康成长。三、延长课后服务时长方面三、延长课后服务时长方面推行课后服务“5+2”模式，学校每周 5 个教学日都要开展课后服务，每天至少提供 2
7、 小时，课后服务结束时间原则上不早于机关事业单位正常下班延后 20 分钟。四、丰富课后服务内容方面四、丰富课后服务内容方面明确了“基本托管+素质拓展”的服务思路，学校在课后服务期间既要指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习和答疑，为学有余力的学生拓展学习的空间， 还要求尽最大努力设置丰富多样的课程项目，整合各方资源为学生职业体验、社会实践、生涯教育等创造条件。坚持公益普惠、学生家长自愿原则，不以营利为目的，根据各校实际统筹安排课后服务收费，并对家庭经济困难学生进行减免；坚持收费公示、期末结算原则，通过收费公示栏、告学生家长书等方式向学生家长宣传、公示课后服务预收费情况，严格执行收费公示制度，切实规范收费行为，自觉接受社会监督。明确课后服务经费主要用于开展课后服务工作的水费、 电费支出，消耗品购置，场地器材维护，购买社会服务和参与课后服务工作人员劳务补助等。 要求学校课后服务劳务费分配方案要经校教职工代表大会讨论通过， 在本单位公开， 确保教职工的知情权、 参与权和监督权，做到公开、透明。四、减负增效落到实处我校还成立了“双减”工作领导小组，力求把减负增效落实到每一节课、每一份作业布置中。学校加强了对作业设计的探索，同时改变作业形式，减少诸如机械的、抄写性质的书面作业，增加一些探究性、体验性的作业。
