1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 6 when was it invented sectionA（ 1a-2d） 学习目标 1. 能够用一般过去式的被动语态描述和询问发明史。 2. 能够分析归纳一般现在时，一般过去时，和一般过去时的被动语态，并结合实际生活情景理解运用。 3. 能够用对比分析的方法掌握一般现在时的被动语态。 重 难 点 重点：一般过去时的被动语态。 难点：一般过去时，一般过去时和一般过去式的被动语态。 教 法 情景交际 ，任务型阅读 学 法 自主学 习法，合作探究法 教学准备 教师准备本课教材中所涉及的发明的实物，图片 或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯片，多媒体等。
2、教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 复习 以四人一组形式阅读以“ my favorite thing I use every day”为题的短文，每组选出一个最好的，在全班朗读。 情景引入 T:There are many useful things in the world. They help us a lot in life.(show some pictures on the screen) Question :When were they invented? Student : 1. The telephone was invented in 1876. 2. The comp
3、uter was invented in . 完成教材 1. 阅读 1a，完成相应的任务。 2. 检查 答案，要求全班一起给出答案并检查讨论。 3. 要求学生听第二遍录音，并完成课本上 1b 的听力任务。 4. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 5. 完成教材 1c 的任务，模仿 1a 的内容，进行对话练习，并邀请 2-3名学生当堂进行演示。 6. 听第一遍录音，完成 2a-2d 的任务。 7. 听第二遍录音，并 逐句进行跟读。 8. 大声朗读听力材料。 9. 模仿听力内容，利用 2a,2d 德尔信息分角色进行对话练习。然后邀请2-3 名学 生当堂演示，看那一对的表现最佳。 10. 角色
4、扮演，学生读 2d 对话，让 2-3 对学生表演。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 小结训练 1.When was the telephone (invent)? 2.It (invent)in 1876. 3.The shoes with lights are used for seeing in the dark.(对画线部分提问 ) are the shoes with lights ? 4.The light bulb(灯泡 )was invented by Thomas Edison.(对画线部分提问 ) the light bulb invented by? 5.The refr
5、igerator is used to keep food fresh.（改为同义句） The refrigerator is used food fresh. 问题探究 1.Columbus was American in 1492. A. invented B. discovered C. found D. found out 2.A pen is writing. A. used for B. used to C. used by D. used as 作业设计 1. 分角色表演对话 2d，有实力的小组可以根据核对话的内容自创其他对话。 2. 同步练习册第一课时。 板 书 设 计 教 后 反 思 Unit 6 When was it invented? Section a 1a-2d I think the TV was invented before the car. I think the TV was invented after the car
