1、第四单元 第10课,第一课时 从“白色污染”说起,一、情景导入,“白色污染”,雪是白色的，冰山是白色的，云彩也有白色的“白色污染”是怎么回事呢？,二、从“白色污染”说起,1.阅读教材第72页内容，交流思考：,（2）塑料制品有哪些特性呢？,除了教材提及的隔水、隔电的性能外，塑料制品的特性还有颜色鲜艳、便于加工制作、重量轻、特殊塑料结实耐用等。,例如我们使用的文具格尺、三角板、文具盒等都是塑料制作的。,（1）在学校生活中，有哪些塑料制品？,2.阅读教材第73页第一段和“阅读角”的内容，交流思考：,（1）“白色污染”主要指的是什么污染问题？,塑料垃圾污染的问题。,（3）“阅读角”中“白色污染”是怎么
2、产生的？,使用塑料袋并随意丢弃造成的。,不同意。塑料很难腐烂分解，埋在地下会严重污染土壤，影响到农作物的根系对土壤养分和水分的吸收，导致农作物减产。塑料如果采取焚烧的处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。,（2）有同学认为：塑料垃圾埋在地下或者直接焚烧就好了。你同意这种说法吗？,3.阅读教材第74页的内容，交流思考：,（1）“白色污染”是塑料袋本身带来的吗？,塑料制品在生活中有着广泛的应用，塑料垃圾产生危害主要不是塑料本身带来的，而是大量使用和不当处理塑料制品带来的。,（2）解决“白色污染”问题的有效措施是什么？,必须合理地、有节制地使用塑料制品，从而减少塑料垃圾的产生。例如限制塑料制品的生产和销售等。,4.阅读教材第75页的内容，交流思考：,（1）减少塑料制品使用量的有效办法是什么？,使用塑料制品的替代品。,（2）青少年能为减少“白色污染”做些什么？,例如：不随意丢弃饮料瓶；少买塑料玩具；少使用一次性餐盒；少用塑料袋；购物使用布袋、植物编织袋等。,三、课堂小活动,欣赏生态环境部正式向社会公布的优秀生态环境宣传产品协力抵御“白色污染”。,四、小结,“白色污染”主要指塑料垃圾的问题。塑料制品一方面给人们生活带来巨大方便，另一方面又造成了严重的环境问题。解决“白色污染”的有效办法就是减少塑料制品的使用量，青少年也应该为减少“白色污染”作贡献。,板书设计,谢谢！,
