1、 20192019 五五年级语文上册第年级语文上册第一次月考一次月考试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、一、 基础基础。1818 分分 1.看拼音写字词（8 分） jng qio xn q ln du png hmg yn nu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jng ： （ ）条 （ ）验 （ ）莹 hng： （ ）霞 彩（ ） （ ）雁 2.加点字注音全对的一组是（ ）2 分 A 白鹭 （l） 便 宜 (pin) 矮 小(i) 镜匣 (xi) B 粉黛 (di) 吩 咐（fn） 半亩 (m) 箩 筐（lu） C.眼睑 （jin） 眸 子（mo） 嫌 弃（xian
2、） 韵 味（yn） 3.根据意思写四字词语 2 分 A.虽然很好，但还有缺陷（ ） B.形容香气浓郁，香味飘得很远。 （ ） C.形容十分得意和傲慢的样子（ ） D.不容易相信。 （ ） 4.在括号里填上适当的关联词语 2 分 A（ ）白鹭不会唱歌， （ ）有人会感到美中不足。 B 进入太空之后， （ ）关掉发动机，火箭（ ）可以继续前进。 5.对课文理解错误的一项是（ ）2 分 A.白鹭一文抒发了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。 B.落花生一文，借物喻人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理 想和价值观。 C.负荆请罪的故事告诉我们，做人要低调，要顾大局，识大体，为了国家利益， 斗不过廉颇
3、，只得暂时负荆请罪。 6.按要求完成句子 2 分 A.白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句） B.我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （改为肯定句） 二、二、词句段词句段。 （1010 分）分） 7.读下面的句子，完成练习 晴天的时候，每每看见它孤孤地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠 然。 （1） 句子运用了 （ ） 修辞手法， 刻画出了白鹭悠然而立， 给人一种 （ ） 之感， （ ）之美。3 分 （2）这句话是文中描绘白鹭三幅画中的一幅图，请用简洁的语言进行归纳： (2 分) （3）请以“公鸡”作为对象，仿写一句话，运用上句的修辞手法。5 分 三三、诗文诗文。202
4、0 分分 8.古诗文默写 10 分 （1） ，不弃功于寸阴。 （葛洪） （2）盛年不重来， 。 （陶渊明） （3）莫等闲， ，空悲切.（岳飞） （4）多少事， ；天地转， 。 （毛泽东） （5）居高声自远， 。 （虞世南） 9、阅读文言文，完成练习 10 分 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契 （j q)其舟，曰： “是吾（w）剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（y ） ，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 节选自吕氏春秋察今 注释 1 1涉涉- -渡，由后文的“舟”得出。渡，由后文的“舟”得出。2 2者者- -的人，定语后臵的标志。的人，定语后
5、臵的标志。3 3其其- -他的，代词。他的，代词。 4 4坠坠- -掉，落。掉，落。5 5于于- -在，到。在，到。 6 6遽遽- -立刻，急忙，马上。立刻，急忙，马上。 7 7契契- -用刀刻。用刀刻。 8 8是是- -指示代词，这儿。指示代词，这儿。9 9吾吾- -我的。我的。10.10.之之- -结构助词，不译。结构助词，不译。1111所从坠所从坠- -从剑落的地方。从剑落的地方。 1212其其- -他，代词。他，代词。1313者者- -的地方。的地方。1414求求- -找。找。1515之之- -剑，代词。剑，代词。1616矣矣- -了。了。 1717而而- -但是。但是。1818若若-
6、 -像。像。1919此此- -这样。这样。 2020不亦惑乎不亦惑乎- -不是很糊涂吗？“惑” ，迷惑，糊涂。 “不亦不是很糊涂吗？“惑” ，迷惑，糊涂。 “不亦乎”是一种委婉的反问句式。乎”是一种委婉的反问句式。 （1）解释加点字。 2 分 其剑自舟中坠于水 自 ( )是吾剑之所从坠 是 ( ) （2）翻译句子 2 分 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? （3）划横线的句子运用了（ ）修辞，请变成陈述句 2 分 （4）文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点？2 分 （5）这寓言叫什么?他说明了什么道理? 2 分 四四、阅读阅读。2222 分分 （一）阅读短文，完成练习（一）阅
7、读短文，完成练习 蜜蜂与排雷蜜蜂与排雷 有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。 科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙 大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。 与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”(各类爆炸物 品)的准确性方面也显得高出一筹。 目前世界各地约有 1.1 亿颗地雷等待排除，每年约有 2.6 万人因触雷而死或致残。小 小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。 为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识 别出狗无法分辨的许多种细微
8、气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面 积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接 受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。 10.本文第 2 段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在 、 、 三个方面。(3 分) 11.善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概 括主要内容的关键词语是 和 。(2 分) 12.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。(3 分) （二）阅读短文，完成练习（二）阅读短文，完成练习 1414 分分 太太 阳阳 路路 （1）小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红
9、光光的，偏悬在空中， 是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木 不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天 突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得 痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 （2） “奶奶，太阳是住在什么地方呀？” （3） “是住在金山上的吧。 ” （4） “去太阳上有路吗？” （5） “当然有的。 ” （6） “啊，那怎么个走呀？” （7）奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说： “咱们一块来种园吧， 你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。 ” （8）奶奶教
10、了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她 的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种 了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们 天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10 天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个 嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。 奶奶就让我们 5 天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标 记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6 根，苗儿就相对 生叶，直噌噌长得老高了。 （9）可是，太阳路的事，却没有
11、一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：苗儿不是正 在路上走着吗？这却使我们莫名其妙了。 （10） “傻孩子！ ”奶奶说， “苗儿 5 天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一 个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？” （11）我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太 阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！ （12）奶奶问我们： “这路怎么样呢？” （13）妹妹说： “这路太陡了。 （14）弟弟说：这路太长了。 ” （15）我说： “这路没有谁能走到头的。 ” （16）奶奶说： “是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个 生命去攀登。世上
12、凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许 就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的， 才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。 ” （17）我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登 的生命。 （18） “那我们呢？”我说， “我们怎么走呢？” （19）奶奶说： “人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们 现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一 条向太阳愈走愈近的光明的路。 ” 13第 1 段表现出小的时候我们的什么特点？（用一两个词语概括） （2 分） 答：
13、 14那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。 结合句意，分别说说加点的两个长的含义。 （3 分） 长： 长： 15天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情？（2 分） 16通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。 （2 分） 答：通往太阳的路，是一条_；通 往太阳的路，是一条_。 17正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是 树木的，才能长成材料。这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。 （3 分） 18这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？（2 分） 五五、习作。、习作。 你最喜欢哪一位老师？他（她）有着怎样的特点？请选择他（她）的一两件事写一 写。注意语句通顺，感情真挚。 （30 分）
